心理健康教育課程設計與組織

定　價：￥39.80

作　者：	許思安等編
出版社：	華中科技大學出版社
叢編項：	高等院校應用心理學專業(yè)精品課程規(guī)劃教材·學校心理系列
標　簽：	教材文法類研究生/本科/?？平滩?/td>

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ISBN：	9787568019699	出版時間：	2016-09-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	328	字數(shù)：

內容簡介

　　心理健康教育課程是以培養(yǎng)學生良好的心理素質、發(fā)展健全的人格、增進心理健康水平為目的的教育活動?！缎睦斫】到逃n程設計與組織/高等院校應用心理學專業(yè)精品課程規(guī)劃教材·學校心理系列》圍繞本科高等院校應用型人才培養(yǎng)目標，立足于我國學校心理健康教育課程發(fā)展的現(xiàn)狀和相關的前沿性問題，從課程的支撐理論、授課教師的自我定位、課程設計的基本要素、課程的組織與評價及相應的課程案例分享等方面進行了全面、系統(tǒng)的闡述?！缎睦斫】到逃n程設計與組織/高等院校應用心理學專業(yè)精品課程規(guī)劃教材·學校心理系列》體例簡明合理，內容體現(xiàn)了理論與實踐的有效結合，案例呈現(xiàn)豐富多樣，實踐環(huán)節(jié)清晰易懂、適用面廣，凸顯對應用能力的培養(yǎng)?！缎睦斫】到逃n程設計與組織/高等院校應用心理學專業(yè)精品課程規(guī)劃教材·學校心理系列》既可作為各專業(yè)本科師范類高等院校的學生使用教材，也可作為各學科教師、班主任培訓的參考用書。

作者簡介

　　許思安，女，心理學博士，現(xiàn)為華南師范大學心理學院副教授，碩士生導師，國培專家。專業(yè)領域為發(fā)展與教育心理學，研究方向為人格心理學。目前主要研究興趣在幼兒、中小學校心理健康教育領域，包括青少年學生積極人格的本土化研究、高中生職業(yè)生涯規(guī)劃、學生問題行為及其干預等。在中小學心理健康教育領域的代表作包括《青少年十種常見問題行為的矯治》（該書獲教育部基礎教育課程教材發(fā)展中心推薦入選《2013年中小學圖書館（室）推薦書目》）、《中學心理健康教育實務》、《小學心理健康教育實務》、《幼兒心理健康教育實務》、《學校心理輔導》等共計十余本。

圖書目錄

第一章緒論
第一節(jié) 心理健康教育課程概論
一、心理健康教育課程的定位
二、課程教學設計的基本流程
第二節(jié) 授課教師的自我定位
一、做個“用心”的教育者
二、科研視角下的教學設計——以“洞察力”為例
第二章心理健康教育課程設計的基本要素
第一節(jié) 選題與內容擬定
一、選題新動向
二、課程內容新構想
第二節(jié) 素材選擇與情景創(chuàng)設
一、素材選擇的“度”
二、“有價值（或有效）”情景的基本特點
第三節(jié) 常規(guī)教學法
一、認知法
二、操作法
三、討論法
四、角色扮演法
五、行為改變法
第三章心理健康教育課程的組織與評價
第一節(jié) 心理健康教育課程的組織
一、教學中的心理學效應
二、教學的控場技術
第二節(jié) 心理健康教育課程的評價
一、課程評價的常規(guī)模式
二、其他多樣化的評價方法
第四章心理健康教育課程案例分享之小學篇
第一節(jié) 小學生的學習適應與思維發(fā)展
一、小學生的學習適應與思維發(fā)展特點
二、課程設計的基本思路
三、案例分享
第二節(jié) 小學生的自我意識與人際交往
一、小學生的自我意識與人際交往發(fā)展特點
二、課程設計的基本思路
三、課程設計的案例分享
第五章心理健康教育課程案例分享之初中篇
第一節(jié) 樂觀
一、概述樂觀
二、樂觀的培養(yǎng)
三、案例分享
第二節(jié) 共情
一、概述共情
二、共情的培養(yǎng)
三、案例分享
第三節(jié) 抗逆力
一、概述抗逆力
二、抗逆力的培養(yǎng)
三、案例分享
第六章心理健康教育課程案例分享之高中篇
第一節(jié) 時間管理
一、概述時間管理
二、時間管理的規(guī)律與方法
三、案例分享
第二節(jié) 開明
一、概述開明
二、開明人格的培養(yǎng)
三、案例分享
第三節(jié) 人際交往
一、概述人際交往
二、人際交往的技巧
三、案例分享
第四節(jié) 生涯規(guī)劃
一、概述生涯規(guī)劃
二、高中生涯規(guī)劃策略
三、案例分享
各章練習與思考題參考答案
參考文獻
后記