外語教育（2014）

外語教育研究
大學英語教師文獻鑒別及教學研究成果應(yīng)用能力調(diào)查程京艷任維平1
國內(nèi)外語學習動機研究二十二年回顧與展望李路路9
NCLB下美國語言教育政策演進特征及策略走向鄒一戈17
試論內(nèi)容依托教材的特點和潛在問題賈建楠湯熙27
語言測試公平性新觀
——基于對語言測試公平性定義的回顧程家寧36
PLTL學習模式下的混合式課堂互動形式探索
——以“文化交流英語”課程為例江娟43
慕課視域下我國高等外語教學研究的新進展盧東民向平49
基于CLIL理念的模擬實訓在旅游英語教學中的運用李良辰54
大學新入職的英語教師動機的調(diào)查居建恩60
分級教學模式下英語學習者情感因素的動態(tài)研究張淑芬68
輸出任務(wù)型教學方法之新嘗試
——以日語會話課中“電話task”教學活動為例勞軼琛74
武漢市幼兒園英語教育師資現(xiàn)狀研究李怡臻81
英語寫作教學中的同伴反饋研究馬潔董攀91
語言學研究
國內(nèi)外雙關(guān)語研究述評邱玥楊文秀99
基于原型范疇理論的外語多義詞習得與教學研究綜述及啟示鐘勇111
基于語料庫的中外學術(shù)論文立場副詞對比研究張金枝119
英語形名結(jié)構(gòu)的認知研究馬永田129
雙語經(jīng)驗對認知的影響研究述評韓百敬薛芬137
基于語料庫的中國學習者英語學術(shù)論文寫作中AWL使用情況研究侯宇宸150
基于意象圖式理論的中西愛情觀分析比較焦瑩戴衛(wèi)平159
卡梅倫挽留蘇格蘭演講中“it”的模糊回指功能研究王劼167
語言學習信念、學習策略與自主學習能力之關(guān)系研究吳喜艷173
國內(nèi)二十年英漢語言學學術(shù)書評研究述評琚長珍姜望183
基于語料庫的英文寫作自動量化評估方法研究趙秀蓮191
英漢對比和回譯對消減石化現(xiàn)象作用的實證研究王倩玉王祥玉201
中外應(yīng)用語言學論文引言部分語步對比研究錢丹鳳潘璠210
翻譯研究
《了不起的蓋茨比》之姚氏譯本評析
——以生態(tài)翻譯學為視角周培楊文秀219
近十年國內(nèi)外語料庫翻譯研究縱覽朱婭潘璠225
跨文化傳播學視角下的湖北外宣翻譯研究
——以湖北省歷史文化旅游景點為例唐燕233
以演出為目的的戲劇翻譯
——基于《等待戈多》兩個中譯本的個案評析張珍238
文化與文學研究
英國社會與文化課程對英語專業(yè)學生專業(yè)知識和綜合素質(zhì)的影響分析
劉詩宇?？≤S245
基于多模態(tài)話語分析理論比較英語視覺詩和漢語詩畫語篇焦瑩戴衛(wèi)平251
求職語境中的問—答與權(quán)勢研究
——對《非你莫屬》求職節(jié)目的個案研究陳玉紅258
《千只鶴》中女性的“美”與“丑”鄒韻266
書評
《劍橋第二語言習得手冊》述評倪靜孫云梅274