柏拉圖（布魯姆斯伯里圖書館之教育思想）

定　價：￥30.00

作　者：	[加] 羅賓·巴羅（Richard Pring）著；王愛松譯
出版社：	黑龍江教育出版社
叢編項：
標　簽：	教育理論/教師用書教育理論/教育主張中小學教輔

購買這本書可以去

ISBN：	9787531688365	出版時間：	2016-10-01	包裝：	平裝
開本：	32開	頁數(shù)：	280	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　在《柏拉圖/布魯姆斯伯里圖書館之教育思想》中，羅賓·巴羅簡明扼要、令人信服地確立了柏拉圖的觀點對諸多問題的爭論所具有的持續(xù)意義一一例如有關(guān)天性與培養(yǎng)（或基因遺傳與社會背景）、哲學與詭辯術(shù)（或追求真實的認知與追求名譽，或簡單的真相與政治和媒體）的爭論?！栋乩瓐D/布魯姆斯伯里圖書館之教育思想》探討了教育公平分配、道德教育、價值判斷和人性等各種問題，還涉及了與柏拉圖的哲學觀念（例如理念論）結(jié)合在一起的各種王題。所有論述，都清晰地提供了柏拉圖思想產(chǎn)生的歷史背景。

作者簡介

　　羅賓·巴羅（Robin Barrow）加拿大西蒙弗雷澤大學教育哲學教授，曾任該校教育學院院長（1992－2002）。在哲學、古典學、教育學領(lǐng)域出版專著25部，論文100余篇。1996年，被遴選為加拿大皇家學會會員。

圖書目錄

叢書主編序言
序
第一部分思想傳記
第一章歷史背景
第二章斯巴達
第三章前蘇格拉底的古希臘哲學家
第四章時代的性質(zhì)與蘇格拉底
第五章智者派
第六章結(jié)論
第二部分柏拉圖教育思想評述
第七章《理想國》中的初等教育
第八章《理想國》中的中等教育
第九章理念論
第十章教育的概念
第十一章天性與培養(yǎng)
第十二章道德教育、教化與審查制度
第十三章人文學科
第十四章靈魂
第十五章辯證法
第十六章厄洛斯
第十七章總結(jié)：一種教育理論
第三部分柏拉圖著作的認可與影響
第十八章學園與柏拉圖哲學遺產(chǎn)的一個輪廓
第十九章 20世紀之前教育哲學中的柏拉圖遺產(chǎn)
第二十章教育思想中的柏拉圖遺產(chǎn)
第四部分柏拉圖在今天的意義
第二十一章關(guān)聯(lián)性問題
第二十二章某些心理學問題
第二十三章真理與知識
第二十四章教育分配
第二十五章價值問題
第二十六章哲學與教育理論
結(jié)語
附錄一有關(guān)智者派運動問題的注釋
附錄二有關(guān)柏拉圖著作的真實性和分類的注釋
附錄三有關(guān)實在的注釋
縮寫
參考文獻
總索引
希臘人名索引
希臘術(shù)語索引
致謝