教練技術(shù)：教練學演變?nèi)b

推薦序
前言
引言
第一部分 教練技術(shù)的起源
導(dǎo)言
第一章 影響教練技術(shù)起源學科的社會經(jīng)濟因素
現(xiàn)代
現(xiàn)代和后現(xiàn)代
總結(jié)
第二章 哲學的演變及其對教練技術(shù)的貢獻
東、西方哲學傳統(tǒng)探究
東方哲學
西方哲學
其他哲學
總結(jié)
第三章 心理學的演變及其對教練技術(shù)的貢獻
結(jié)構(gòu)與功能心理學
精神動力心理學
行為心理學
認知心理學
人本心理學
超個人心理學
應(yīng)用心理學分支學科
理論與研究心理學分支學科
人本心理學分支學科
總結(jié)
第四章 商業(yè)學的演變及其對教練技術(shù)的貢獻
管理和領(lǐng)導(dǎo)力
組織發(fā)展和組織咨詢
管理咨詢
二級商業(yè)學科
總結(jié)
第五章 體育、成人教育和其他學科的發(fā)展及其對教練技術(shù)的貢獻
體育
成人教育、發(fā)展和學習
其他分支學科
自然科學
總結(jié)
第二部分 教練的演變
導(dǎo)言
第六章 最初的教練
發(fā)起者、傳播者和后來的教練
發(fā)起者
傳播者.
后來的影響者
影響者背景的變化
影響者的世系和關(guān)系
跨學科模型
總結(jié)
第七章 20世紀教練的興起
1960年之前
20世紀60年代
20世紀70年代
20世紀80年代
20世紀90年代
2000年—2010年
總結(jié)
第八章 教練行業(yè)的全球擴張
英國
歐洲
澳大利亞和新西蘭
加拿大
拉丁美洲
亞洲
非洲
章節(jié)總結(jié)
第九章 使教練業(yè)區(qū)別于其起源學科的因素
從業(yè)者界線
心理學、商業(yè)和教練的目標
客戶
道德標準
知識體系
資質(zhì)認證
教練的自我界定
被視為一種專業(yè)
總結(jié)
第三部分 教練技術(shù)——一個發(fā)展中的專業(yè)
導(dǎo)言
第十章 早期教練培訓(xùn)機構(gòu)
1990年以前的教練培訓(xùn)公司
1990年之后的教練培訓(xùn)公司
人類潛能模式
本體論模式
發(fā)展/實證模式
其他教練培訓(xùn)課程年表
總結(jié)
第十一章 首批專業(yè)教練協(xié)會
國際專業(yè)及私人教練協(xié)會（IAPPC）
專業(yè)及私人教練協(xié)會（PPCA）
國際教練聯(lián)合會（ICF）
ICF和PPCA合為一體
ICF的成長和發(fā)展
總結(jié)
第十二章 早期的專業(yè)協(xié)會
總部位于北美的協(xié)會
英國和歐洲
全球（非英語國家和地區(qū)）
專門針對教練人員的活動
網(wǎng)絡(luò)和社交網(wǎng)絡(luò)
相關(guān)學科協(xié)會對教練的重視
總結(jié)
第十三章 循證教練
學術(shù)教練培訓(xùn)計劃
高級教練技術(shù)位
循證教練專業(yè)協(xié)會
教練研究、基金、期刊與書籍
教練研究基金會和共同體
教練調(diào)查
循證教練相關(guān)期刊
循證教練相關(guān)書籍
循證教練相關(guān)會議
總結(jié)
結(jié)語：教練行業(yè)的未來
轉(zhuǎn)折點
觀察與挑戰(zhàn)
教練技術(shù)未來可能的一種發(fā)展前景
你能做什么……
致謝
附錄：主要社會經(jīng)濟、心理學、商業(yè)和教練事件紀年表