小學(xué)創(chuàng)意寫作

定　價(jià)：￥42.00

作　者：	郭學(xué)萍著
出版社：	中國(guó)輕工業(yè)出版社
叢編項(xiàng)：	萬千教育
標(biāo)　簽：	教育理論/教師用書學(xué)科教學(xué) 中小學(xué)教輔

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ISBN：	9787518406814	出版時(shí)間：	2015-12-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	328	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　童詩閱讀推廣人“長(zhǎng)辮子老師”郭學(xué)萍結(jié)合多年實(shí)踐創(chuàng)意寫作的經(jīng)驗(yàn)，在本書中分享了她的創(chuàng)意寫作理念：◎保證有話可寫：做個(gè)有心人，閱讀、觀察、體驗(yàn)、模仿，寫作素材就會(huì)源源不斷；◎?qū)懽魉夭某鲂拢好钣谜Z言、修辭，采用“移時(shí)法”“移空法”，就能用平常的素材寫出有創(chuàng)意的文章來；◎?qū)懽黧w裁出新：一堂單純的觀察課，也可以寫出童話、詩歌、觀察日記、抒情文章來；◎?qū)懽鹘嵌瘸鲂拢菏种府嫛?shù)字聯(lián)想、種青菜、石頭畫，動(dòng)起來，玩起來，就能有不同的下筆角度；◎評(píng)改方式出新：變“自改—互改—師改”為“互批—師閱—自改”，就可以簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單改作文；◎發(fā)表渠道出新：擬定假想讀者，開拓發(fā)表渠道，寫出妙文佳作便指日可待；……由此，孩子們就能插上想象的翅膀，在創(chuàng)意寫作的天空中自由翱翔！

作者簡(jiǎn)介

　　郭學(xué)萍　網(wǎng)名“長(zhǎng)辮子老師”，江蘇省語文特級(jí)教師?！叭珖?guó)語文名師成長(zhǎng)大講堂”客座講師，《當(dāng)代教育家》《語文教學(xué)通訊》《考試》等多家雜志封面人物。2013年獲得“江蘇省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)”，2014年被評(píng)為“閱讀改變中國(guó)·年度點(diǎn)燈人”。在《七彩語文》等雜志上連載過2部童話、1部《孔子傳》漫畫，主編《蘇派語文·名師伴讀》系列叢書、《慢讀古詩文》系列叢書，出版?zhèn)€人專著《詩意語文》《漫讀古詩》《接手新班》等。

圖書目錄

上篇　創(chuàng)意的基石第一章　用閱讀熱身構(gòu)建自己的閱讀版圖吃得進(jìn)去，吐得出來長(zhǎng)辮子老師的秘密書架第二章　到生活中去寫作，不是光靠寫作課來教的做一個(gè)會(huì)“玩”的老師不留心，看不見第三章　詞語訓(xùn)練營(yíng) 用詞語造一片草原小心形容詞詞語的色彩、聲音和溫度第四章　為表達(dá)保鮮讓語言“閃閃發(fā)光” 學(xué)會(huì)“添油加醋” 妙用“移花接木” 第五章　從心中“流出來” 最真實(shí)的，就是最動(dòng)人的我和爸爸的便當(dāng)盒給真情一個(gè)釋放的通道第六章　堅(jiān)持中的寫作寫作本身就是一種獎(jiǎng)賞像鮑雷伊一樣堅(jiān)持養(yǎng)成捕捉靈感的習(xí)慣中篇　創(chuàng)意的生成第七章　模仿是創(chuàng)新的開始從寶玉大觀園題對(duì)額說起我的爸爸不偉大創(chuàng)新是模仿的目標(biāo) 第八章　像作家一樣觀察蘇霍姆林斯基的“作文庫” 比觀察更重要的一次橘子的觀察課第九章　讓想象“飛”起來故事的想法從何而來一張紙的N個(gè)故事 “手”的聯(lián)想第十章　拉“寬”寫作的寬度寫作，不只是語文學(xué)科的事強(qiáng)調(diào)寫作的交際價(jià)值校園里的“小小研究員” 第十一章　文章不厭百回改簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單改作文列出修改清單以“評(píng)”促“改” 第十二章　酒好也怕巷子深讓學(xué)生建立“讀者意識(shí)” 我的故事，講給你聽用作品“推銷”自己下篇　創(chuàng)意的金典第十三章　“種”出來的作文先“動(dòng)”起來再“種”起來 “種”下星星和糖果第十四章　“畫”出來的作文圖說“我的故事” 創(chuàng)意石頭畫我的“自然筆記” 第十五章　“聽”出來的作文用耳朵“寫”作喚醒春天的耳朵聽，夏的聲音第十六章　“玩”出來的作文圓的“七十二變” 蝸牛、蘋果和蠶師生同題作文大“PK” 第十七章　“合作”出來的作文成立創(chuàng)意“寫作聯(lián)盟” 合作出一份特色“班刊” 我們一起寫“劇本” 第十八章　“嘗試”出來的作文打造故事“夢(mèng)工廠” “木炭習(xí)作”與“一筆啟上” 用剪刀和膠水“寫”詩后記　給心靈一個(gè)說話的機(jī)會(huì)