漢語初級口語課交互教學方式

定　價：￥48.00

作　者：	王丕承
出版社：	知識產(chǎn)權(quán)出版社
叢編項：
標　簽：	暫缺

購買這本書可以去

京東 (￥40.60)

ISBN：	9787513034036	出版時間：	2015-03-01	包裝：
開本：	16開	頁數(shù)：	228	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　《漢語初級口語課交互教學方式》針對目前漢語口語教學中口語課課型特點不突出、課堂上學生開口率過低以及學生練習的機會少等現(xiàn)象，在對外國來華留學生進行問卷調(diào)查的相關(guān)數(shù)據(jù)進行了統(tǒng)計分析的基礎(chǔ)上，提出了解決這些漢語口語教學中普遍存在的實際問題所應(yīng)采取的交互式語言教學的方式。這是在了解了留學生的學習意愿，在相關(guān)的先進教育、心理和語言教學理論指導(dǎo)下，結(jié)合了自身的海內(nèi)外漢語教學實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，分析了問題的成因之后所提出的、有針對性的解決方案，貫徹了“以學習者為中心”的教學理念，并且順應(yīng)了語言教學的發(fā)展潮流。本書認為交互式的語言教學方式在激發(fā)學習者的學習動機和發(fā)揮學習者自身的主動性，以及促進教學者的觀念和角色轉(zhuǎn)變等方面都能夠發(fā)揮其重要的作用，對提升漢語教學的水平和適應(yīng)漢語國際教育發(fā)展也都有著積極的作用。本書可作為對外漢語教材。

作者簡介

　　王丕承，在北京師范大學漢語文化學院擔任外國留學生和中外研究生的教學和指導(dǎo)工作。于北京師范大學文學院獲得學士、碩士和博士學位，專業(yè)為語言學與應(yīng)用語言學專業(yè)（對外漢語教學方向），現(xiàn)職稱為副教授。編寫對外漢語教學本科生教材一套兩本，發(fā)表論文二十余篇，參加編寫對外漢語教學論著多部。研究興趣和方向為：對外漢語教學、漢語國際教育、教材編寫研究、語用學、話語分析、會話分析、跨文化交際等。曾赴韓國、德國、美國和日本任教，擔任對外國學生的漢語教學工作。

圖書目錄

第一章　引　言[∕]1
1.1　對交互性教學方式的界定及有關(guān)認識[∕]1
1.2　交互性語言教學方式的理論基礎(chǔ)[∕]7
1.3　目前交互性語言教學的研究現(xiàn)狀[∕]19
第二章　對交互性課堂教學方式在漢語初級口語課中應(yīng)用的調(diào)查統(tǒng)計分析[∕]27
2.1　調(diào)查問卷設(shè)計[∕]27
2.2　調(diào)查中反映出的當前對外漢語口語課中存在的問題[∕]29
2.3　漢語口語課教學中問題產(chǎn)生原因的分析[∕]32
2.4　交互性教學應(yīng)成為解決口語課教學中問題的途徑[∕]45
第三章　交互性口語課堂教學方式的開展[∕]52
3.1　課堂教學中的交互性教學方式活動[∕]53
3.2　交互性語言教學方式在課外的延伸[∕]120
3.3　交互性語言教學方式與現(xiàn)代教育技術(shù)的結(jié)合[∕]134
第四章　在交互性口語教學中充分發(fā)揮學習者的作用[∕]154
4.1　交互性語言教學方式促進學習者語言與社會能力發(fā)展[∕]154
4.2　交互性語言教學方式促進學習者的學習[∕]160
4.3　交互性語言教學方式更能夠發(fā)揮學習者自身的作用[∕]170
第五章　交互性教學語言方式中教師角色和作用的變化[∕]173
5.1　交互性語言教學方式中教師教學觀念的革新[∕]173
5.2　交互性語言教學方式中教師角色的轉(zhuǎn)變[∕]178
5.3　交互性語言教學方式中教師課堂教學方式的改變[∕]181
5.4　交互式語言教學方式中教師對現(xiàn)代教育技術(shù)的利用[∕]185
第六章　結(jié)　語[∕]190
6.1　交互性語言教學方式中的語言形式教學的問題[∕]190
6.2　開展交互性語言教學要處理好與現(xiàn)代教育技術(shù)的關(guān)系[∕]194
參考文獻[∕]196
后　記[∕]211
附　錄[∕]214