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人才學(xué)簡明教程

人才學(xué)簡明教程

定 價:¥45.00

作 者: 呂江洪,陳雙雙,崔穎,趙永樂 著
出版社: 中國電力出版社
叢編項: “十三五”普通高等教育規(guī)劃教材
標(biāo) 簽: 暫缺

ISBN: 9787512396845 出版時間: 2016-08-01 包裝: 平裝
開本: 16開 頁數(shù): 324 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡介

  《“十三五”普通高等教育規(guī)劃教材 人才學(xué)簡明教程》為“十三五”普通高等教育規(guī)劃教材。 分6大部分,共19章。第1部分為導(dǎo)論篇,包括緒論、人才概述、國內(nèi)外人才思想簡介;第2部分為人才成長篇,包括人才成長基本理論、人才成長過程、人才成長影響因素、人才成長規(guī)律;第3部分為人才開發(fā)篇,包括人才的自主開發(fā)、人才的組織開發(fā)、人才的社會開發(fā);第4部分為宏觀人才篇,包括人才再生產(chǎn)、人才市場體系、人才宏觀管理;第5部分為人才強國篇,包括人才強國戰(zhàn)略的提出、人才發(fā)展的指導(dǎo)方針與任務(wù)、人才隊伍建設(shè)、人才發(fā)展的舉措;第6部分為大學(xué)生成才篇,包括大學(xué)生成才、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等。此外,每章都有相關(guān)鏈接和自測題,有利于學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。編寫注重理論和實踐的結(jié)合,具有簡單明了、新穎實用、語言平實等特點。

作者簡介

  呂江洪,女,博士,南京郵電大學(xué)管理學(xué)院副教授,碩士生導(dǎo)師。中國人才研究會人才學(xué)專業(yè)委員會會員,中國人口學(xué)會會員,全國女性人才研究會江蘇女性人才研究中心副秘書長。江蘇省高校 “青藍(lán)工程”優(yōu)秀青年骨干教師、中青年學(xué)術(shù)帶頭人。主要從事人力資源管理、人才管理、人口與經(jīng)濟(jì)的教學(xué)與科研,主持或參與國際國內(nèi)科研項目多項,出版?zhèn)€人學(xué)術(shù)專著1部,發(fā)表學(xué)術(shù)論文近30多篇。趙永樂,男,教授、博士生導(dǎo)師。中國人才研究會副會長、水利部人力資源研究院副院長、中國(南京)人才發(fā)展研究中心常務(wù)副主任、河海大學(xué)人力資源研究中心名譽主任、河海大學(xué)文天人力資源研究院院長。中國人才研究會學(xué)術(shù)委員會委員、中國人力資源開發(fā)研究會學(xué)術(shù)委員會委員、中央人才工作協(xié)調(diào)小組特聘專家組成員。中國zui早從事人才學(xué)研究的學(xué)者之一。

圖書目錄

前言

緒論 1
第1部分 導(dǎo)論篇
第1章 人才學(xué)學(xué)科與研究概述 6
引導(dǎo)案例:中關(guān)村人才特區(qū)“特”在哪? 6
本章學(xué)習(xí)目標(biāo) 7
學(xué)習(xí)導(dǎo)航 8
1.1 人才學(xué)的學(xué)科性質(zhì)與概念 8
1.2 人才學(xué)的研究對象與主要內(nèi)容 11
1.3 人才學(xué)研究的范式、原則和方法 13
自測題 21
第2章 人才概述 24
引導(dǎo)案例:第二個“屠呦呦”何時到來? 24
本章學(xué)習(xí)目標(biāo) 24
學(xué)習(xí)導(dǎo)航 25
2.1 人才的概念和本質(zhì) 25
2.2 人才素質(zhì)和標(biāo)準(zhǔn) 28
2.3 人才的類型與層次 30
2.4 人才的結(jié)構(gòu)及其功能 34
自測題 38
第3章 國內(nèi)外人才思想簡介 40
引導(dǎo)案例:為何曾國藩幕府中人才濟(jì)濟(jì) 40
本章學(xué)習(xí)目標(biāo) 41
學(xué)習(xí)導(dǎo)航 41
3.1 中國人才研究的歷史與思想 41
3.2 國外人才研究的歷史與觀點 44
3.3 新時期中國特色人才理論 47
自測題 53
第2部分 人才成長篇
第4章 人才成長基本理論 56
引導(dǎo)案例:李嘉誠如何教子成才 56
本章學(xué)習(xí)目標(biāo) 57
學(xué)習(xí)導(dǎo)航 57
4.1 人才成長概述 57
4.2 人才成長綜合效應(yīng)論 60
4.3 創(chuàng)造實踐在人才成長中的決定作用 62
4.4 非科學(xué)的人才成長論 64
自測題 66
第5章 人才成長過程 70
引導(dǎo)案例:一位普通養(yǎng)路工的成才之路 70
本章學(xué)習(xí)目標(biāo) 71
學(xué)習(xí)導(dǎo)航 71
5.1 人才成長過程概述 71
5.2 先天素質(zhì)是人才成長的基礎(chǔ) 75
5.3 教育是人才成長的重要環(huán)節(jié) 78
5.4 人才成長的社會承認(rèn) 82
自測題 85
第6章 人才成長影響因素 88
引導(dǎo)案例:統(tǒng)計研究顯示兩院院士成才因素差異明顯 88
本章學(xué)習(xí)目標(biāo) 89
學(xué)習(xí)導(dǎo)航 89
6.1 人才成長內(nèi)外部因素系統(tǒng)構(gòu)成 89
6.2 內(nèi)在因素系統(tǒng)之生理因素系統(tǒng)構(gòu)成及作用 91
6.3 內(nèi)在因素系統(tǒng)之智能和非智能因素系統(tǒng)構(gòu)成及作用 93
6.4 外在因素之自然環(huán)境和社會環(huán)境系統(tǒng)構(gòu)成及作用 97
自測題 102
第7章 人才成長規(guī)律 105
引導(dǎo)案例:“為什么我們的學(xué)校總是培養(yǎng)不出杰出的人才?” 105
本章學(xué)習(xí)目標(biāo) 106
學(xué)習(xí)導(dǎo)航 106
7.1 人才成長規(guī)律概述 107
7.2 個體人才成長必然性規(guī)律和概然性規(guī)律 108
7.3 個體人才成長的特殊規(guī)律 113
7.4 群體和社會人才總體發(fā)展運動規(guī)律 117
自測題 119
第3部分 人才開發(fā)篇
第8章 人才的自主開發(fā) 124
引導(dǎo)案例:俞敏洪:不斷修煉自己 124
本章學(xué)習(xí)目標(biāo) 125
學(xué)習(xí)導(dǎo)航 125
8.1 人才自主開發(fā)的含義和特點 125
8.2 人才自主開發(fā)的理論依據(jù) 127
8.3 人才自主開發(fā)的戰(zhàn)略意義 128
8.4 人才自主開發(fā)的戰(zhàn)略設(shè)計 130
自測題 132
第9章 人才的組織開發(fā) 135
引導(dǎo)案例:為員工規(guī)劃最佳成長軌跡 135
本章學(xué)習(xí)目標(biāo) 135
學(xué)習(xí)導(dǎo)航 136
9.1 人才組織開發(fā)過程一體化 136
9.2 個體人才成長發(fā)展規(guī)律與科學(xué)的用人方略 139
9.3 實施用人所長方略 142
9.4 最佳年齡成才律與最佳期用人方略 144
自測題 145
第10章 人才的社會開發(fā) 149
引導(dǎo)案例:洲際酒店集團(tuán)英才培養(yǎng)學(xué)院——邁向?qū)I(yè)人才的“生產(chǎn)者” 149
本章學(xué)習(xí)目標(biāo) 149
學(xué)習(xí)導(dǎo)航 150
10.1 人才社會開發(fā)的體系 150
10.2 人才社會開發(fā)的宏觀調(diào)控 155
10.3 人才社會結(jié)構(gòu)優(yōu)化的調(diào)控策略 157
自測題 160
第4部分 宏觀人才篇
第11章 人才再生產(chǎn) 166
引導(dǎo)案例:人才投資是效益最大的投資 166
本章學(xué)習(xí)目標(biāo) 167
學(xué)習(xí)導(dǎo)航 167
11.1 人才再生產(chǎn)的基礎(chǔ)要素 167
11.2 人才再生產(chǎn)的過程 170
11.3 人才再生產(chǎn)的結(jié)果 175
自測題 177
第12章 人才市場體系 180
引導(dǎo)案例:京津冀籌建人才交流共享平臺 180
本章學(xué)習(xí)目標(biāo) 181
學(xué)習(xí)導(dǎo)航 181
12.1 人才市場及其主客體 181
12.2 人才市場運行機制 186
12.3 人才服務(wù)業(yè) 189
自測題 192
第13章 人才宏觀管理 196
引導(dǎo)案例:中組部啟動“萬人計劃” 196
本章學(xué)習(xí)目標(biāo) 197
學(xué)習(xí)導(dǎo)航 197
13.1 人才宏觀管理概述 197
13.2 加強黨管人才工作 200
13.3 改進(jìn)政府的人才宏觀管理 206
13.4 加強人才工作法制建設(shè) 208
自測題 213
第5部分 人才強國篇
第14章 人才強國戰(zhàn)略的提出 218
引導(dǎo)案例:美國人才強國戰(zhàn)略 218
本章學(xué)習(xí)目標(biāo) 219
學(xué)習(xí)導(dǎo)航 219
14.1 國際人才競爭的背景與特點 219
14.2 國際人才競爭的趨勢 222
14.3 我國國際人才競爭的現(xiàn)狀與問題 226
自測題 230
第15章 人才發(fā)展的指導(dǎo)方針與任務(wù) 232
引導(dǎo)案例:北京生命科學(xué)研究所科研體制解碼 232
本章學(xué)習(xí)目標(biāo) 233
學(xué)習(xí)導(dǎo)航 233
15.1 人才強國戰(zhàn)略的指導(dǎo)思想和基本要求 233
15.2 人才發(fā)展的指導(dǎo)方針和總體部署 235
15.3 人才發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)和戰(zhàn)略任務(wù) 238
自測題 243
第16章 人才隊伍建設(shè) 246
引導(dǎo)案例:山東省科協(xié)牽頭實施省智庫高端人才隊伍建設(shè)工作 246
本章學(xué)習(xí)目標(biāo) 246
學(xué)習(xí)導(dǎo)航 247
16.1 人才隊伍建設(shè)的理論闡釋 247
16.2 突出培養(yǎng)造就創(chuàng)新型科技人才 249
16.3 大力開發(fā)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展重點領(lǐng)域急需緊缺專門人才 252
16.4 統(tǒng)籌推進(jìn)各類人才隊伍建設(shè) 254
自測題 258
第17章 人才發(fā)展的舉措 261
引導(dǎo)案例:創(chuàng)新人才選用機制推動民生“二次騰飛”
——民生銀行啟動“三三一”青年人才培養(yǎng)工程 261
本章學(xué)習(xí)目標(biāo) 263
學(xué)習(xí)導(dǎo)航 263
17.1 體制機制創(chuàng)新 263
17.2 重大政策 266
17.3 重大人才工程 268
自測題 271
第6部分 大學(xué)生成才篇
第18章 大學(xué)生成才 276
引導(dǎo)案例:90后大學(xué)生阮爽的創(chuàng)業(yè)之路 276
本章學(xué)習(xí)目標(biāo) 277
學(xué)習(xí)導(dǎo)航 277
18.1 大學(xué)生成才含義和類型 277
18.2 當(dāng)代大學(xué)生成才特點 279
18.3 大學(xué)生成才過程 281
18.4 大學(xué)生成才途徑 284
自測題 288
第19章 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 291
引導(dǎo)案例:喬布斯的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 291
本章學(xué)習(xí)目標(biāo) 291
學(xué)習(xí)導(dǎo)航 292
19.1 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)概述 292
19.2 大學(xué)生創(chuàng)新 294
19.3 大學(xué)生創(chuàng)業(yè) 298
自測題 305

附錄 自測題參考答案 308

參考文獻(xiàn) 313

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