圖書(shū)館學(xué)散論：科學(xué)網(wǎng)圖謀博客精粹

第一輯　學(xué)海泛舟
圖書(shū)館這一行的專業(yè)性…（002）
高校圖書(shū)館館員的未來(lái)…（004）
圖書(shū)館學(xué)概論類教材印象…（005）
閑話公共圖書(shū)館的定義…（007）
閑話圖書(shū)館術(shù)語(yǔ)規(guī)范…（009）
圖書(shū)館是需要評(píng)估的…（011）
我國(guó)圖書(shū)館學(xué)、情報(bào)學(xué)教育現(xiàn)狀…（013）
關(guān)于圖書(shū)館效益測(cè)度的思考…（014）
高校圖書(shū)館與錢學(xué)森之問(wèn)…（016）
高校圖書(shū)館的處境…（018）
高校圖書(shū)館面臨的一系列問(wèn)題…（019）
圖書(shū)館館藏去哪兒？…（021）
高校圖書(shū)館年借閱量觀察與思考…（024）
公共圖書(shū)館年借閱量觀察與思考…（025）
為什么要關(guān)注圖書(shū)館借閱量？…（026）
應(yīng)用型大學(xué)圖書(shū)館的文獻(xiàn)資源建設(shè)怎么做？…（029）
閑話人文社科類科研項(xiàng)目申報(bào)…（031）
學(xué)者需防盜版書(shū)…（033）
學(xué)科服務(wù)的故事…（035）
科技查新工作有感…（037）
科技查新為何備受爭(zhēng)議？…（040）
我的數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)經(jīng)歷…（041）
移動(dòng)圖書(shū)館火了…（049）
學(xué)術(shù)期刊多半面臨生存危機(jī)…（052）
理性看待高校圖書(shū)館向社會(huì)開(kāi)放 …（054）
科研成果的社會(huì)評(píng)價(jià)有感…（056）
基于圖書(shū)館收藏個(gè)人學(xué)術(shù)著作的考察與分析 …（058）
誰(shuí)來(lái)規(guī)范學(xué)術(shù)規(guī)范？…（060）
再說(shuō)誰(shuí)來(lái)規(guī)范學(xué)術(shù)規(guī)范？…（061）
關(guān)于“論文查重”答記者問(wèn) …（063）
科研味道有點(diǎn)甜…（066）
課題，課題奈若何…（067）
地方院校的國(guó)家基金夢(mèng)…（069）
國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目的“盲區(qū)”…（070）
第二輯　圖林漫步
為什么我出了第二本博客書(shū)？…（074）
博客九周年印記…（076）
關(guān)于圖書(shū)館“首問(wèn)負(fù)責(zé)制”的思考…（077）
如何稱呼圖書(shū)館員？…（080）
圖書(shū)館，歧路花園的模樣…（082）
閑話圖書(shū)館存包問(wèn)題…（084）
圖書(shū)館員的名人緣…（085）
一名圖書(shū)館館員的科研觀…（087）
為什么培養(yǎng)出來(lái)的畢業(yè)生沒(méi)法用？…（089）
《天龍八部》、掃地僧與圖書(shū)館緣…（091）
圖書(shū)館，如何向數(shù)據(jù)商討權(quán)益？…（094）
關(guān)于如何向數(shù)據(jù)商討權(quán)益答記者問(wèn)…（096）
美國(guó)國(guó)會(huì)圖書(shū)館是國(guó)家圖書(shū)館嗎？…（099）
美國(guó)國(guó)會(huì)圖書(shū)館館長(zhǎng)閑話…（101）
可貴的師生情誼…（104）
圖書(shū)館未來(lái)：一書(shū)在手，脈動(dòng)回來(lái)——評(píng)吳建中
《轉(zhuǎn)型與超越：無(wú)所不在的圖書(shū)館》…（107）
瞧，我的圕長(zhǎng)我的圕…（110）
我的《圖書(shū)館報(bào)》情緣…（112）
贈(zèng)書(shū)故事…（114）
圖書(shū)館讀者服務(wù)工作中那些事兒…（115）
如何向圖書(shū)館贈(zèng)書(shū)…（116）
歸去來(lái)兮，道氣長(zhǎng)存——敬悼來(lái)新夏先生…（119）
來(lái)新夏先生的學(xué)術(shù)人生…（120）
圖書(shū)館學(xué)家來(lái)新夏先生…（122）
圖書(shū)館學(xué)術(shù)語(yǔ)解惑記…（124）
張厚生先生紀(jì)念文集背后的故事…（126）
美國(guó)的圖書(shū)館員專業(yè)發(fā)展概況…（128）
我的基金故事…（131）
為誰(shuí)忙碌為誰(shuí)甜…（132）
圖書(shū)館應(yīng)切實(shí)加強(qiáng)規(guī)章制度建設(shè)…（134）
電子書(shū)在高校圖書(shū)館資源建設(shè)中處于何種地位？…（135）
理想中的高校圖書(shū)館應(yīng)該是什么模樣？ …（137）
高校圖書(shū)館規(guī)劃要“三嚴(yán)三實(shí)”…（139）
第三輯　學(xué)習(xí)日志
如何檢索與利用科技報(bào)告文獻(xiàn)？…（143）
大學(xué)圖書(shū)館的價(jià)值…（144）
為公開(kāi)發(fā)布館藏文獻(xiàn)利用報(bào)告的圖書(shū)館叫好…（145）
美國(guó)的印刷型館藏利用研究…（148）
數(shù)字資源開(kāi)放獲取研討會(huì)概述…（148）
《高等院校圖書(shū)館文獻(xiàn)資源發(fā)展?fàn)顩r報(bào)告（2005—2013）》摘要…（154）
如何檢索學(xué)術(shù)成果的轉(zhuǎn)載與被引？…（158）
醒醒吧，圖書(shū)館員…（159）
互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下高校圖書(shū)館的優(yōu)勢(shì)…（162）
國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)圖書(shū)與學(xué)術(shù)期刊如何辨真?zhèn)危俊?64）
圖書(shū)館這行能力體系…（167）
小題大做的范例…（174）
你適合當(dāng)館長(zhǎng)嗎？…（175）
《俄羅斯圖書(shū)館事業(yè)法》筆記…（176）
獨(dú)立學(xué)者及科學(xué)與人文教育筆記…（178）
如何檢索人文社科權(quán)威學(xué)術(shù)文摘轉(zhuǎn)載…（179）
《江蘇省公共圖書(shū)館營(yíng)銷管理調(diào)查與分析》導(dǎo)讀…（180）
普及大學(xué)生信息素養(yǎng)教育的現(xiàn)實(shí)意義及對(duì)策…（184）
殷紅、劉煒：新一代圖書(shū)館服務(wù)系統(tǒng)述評(píng)…（185）
關(guān)于數(shù)字資源計(jì)量問(wèn)題…（188）
第四輯　閑情偶記
四十述懷…（191）
安心與心安…（194）
書(shū)山學(xué)海兩茫茫…（195）
寒假是怎么過(guò)的?…（197）
我的2013年比較忙…（198）
我的2014年比較“任性”…（199）
盤點(diǎn)的煩惱…（200）
為“學(xué)歷”而讀書(shū)…（202）
孩子他媽去哪兒了？——這位女博不尋?！?03）
科研路上，感謝有您…（206）
祈愿陽(yáng)光常駐心田…（207）
“做什么都講學(xué)歷”有感…（209）
百味雜陳的申報(bào)運(yùn)動(dòng)…（210）
科研心事…（211）
我有一個(gè)夢(mèng)想…（213）
書(shū)房遐想…（214）
閑話科研項(xiàng)目獎(jiǎng)勵(lì)…（216）
我的博士觀…（218）
大道無(wú)邪——紀(jì)念李小文先生…（219）
大家博友，博友大家…（221）
故鄉(xiāng)印象…（223）
打洋油…（225）
山鄉(xiāng)也有“考研基地”…（228）
鄉(xiāng)村“年關(guān)”…（230）
致我們綻放的青春…（232）
第五輯　圕人堂夢(mèng)想與實(shí)踐
圕字音“團(tuán)”義“圖書(shū)館”…（235）
圕的故事…（236）
杜定友圖書(shū)館學(xué)之特征…（236）
當(dāng)迷圕遇上了謎團(tuán)…（237）
關(guān)于圕人堂群的議題式交流機(jī)制…（238）
從“圖書(shū)館員”到“圕人”…（240）
圕人堂QQ群規(guī)范…（242）
當(dāng)“云計(jì)算”遇上了“大數(shù)據(jù)”…（244）
2014年度圕人堂大事記…（247）
咱們圕人有力量…（255）
圕人堂之夢(mèng)——圕人堂QQ群建群8月工作匯報(bào)…（257）
圕人堂QQ群與圖謀博客有何關(guān)系？…（262）
《圕人堂周訊》背后的故事…（263）
圕人堂發(fā)展基金第一次籌資使用情況說(shuō)明…（265）
圕人堂客服服務(wù)規(guī)范（試行）…（267）
圕人堂首次亮相學(xué)術(shù)會(huì)議…（268）
圕人堂夢(mèng)想與實(shí)踐…（269）
參考文獻(xiàn)…（278）