語(yǔ)文課和閱讀課優(yōu)秀課案選

第一輯 中國(guó)兒童閱讀提升計(jì)劃課案 《三國(guó)演義》導(dǎo)讀之成語(yǔ)篇——“讀三國(guó)，長(zhǎng)智慧”系列讀書活動(dòng)之一 我就在書中等你——《人不長(zhǎng)大該多好》讀書交流 《問一問為什么》教學(xué)設(shè)計(jì)` 走近兒童詩(shī)——課堂教學(xué)實(shí)錄 坐上《開往春天的火車》——童話讀書交流會(huì)教學(xué)詳案 兒童詩(shī)《別我問這是為什么》閱讀教學(xué)設(shè)計(jì) 春天——兒童詩(shī)閱讀課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 《這怎么可能？！》教學(xué)設(shè)計(jì) 《雨后》閱讀教學(xué)設(shè)計(jì) 童心是詩(shī)：金波兒童詩(shī)閱讀課設(shè)計(jì) 《會(huì)“說話”的蝴蝶花》教學(xué)設(shè)計(jì) 北師大版《橋之思》閱讀課設(shè)計(jì) 《樹》和《沙發(fā)》：林良詩(shī)歌課外閱讀教案 親親兒童詩(shī)教學(xué)課案 走進(jìn)散文詩(shī)：《我和花朵說悄悄話》課外閱讀與寫作遷移課教學(xué)設(shè)計(jì) 兒童詩(shī)課外閱讀與創(chuàng)作教學(xué)設(shè)計(jì) 輕叩散文詩(shī)的大門——《我和花朵說悄悄話》課外閱讀讀寫遷移課 《反復(fù)結(jié)構(gòu)的童話故事閱讀與續(xù)寫》 童話《討厭的門牙》閱讀課設(shè)計(jì)走進(jìn) 《小巴掌童話》課外童話閱讀指導(dǎo)課 《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》課外書導(dǎo)讀課 《童話之旅》教學(xué)設(shè)計(jì) 報(bào)海拾貝——利用報(bào)紙查找主題資料 可靠的信息來(lái)源——專業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)的應(yīng)用 大禹治水教學(xué)設(shè)計(jì) 丁丁冬冬學(xué)識(shí)字“帶木字旁的字”教學(xué)設(shè)計(jì) 《活見鬼》教學(xué)實(shí)錄 談“馬” 每人心中都有一個(gè)小王子——《小王子》童話閱讀分享會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì) “微童話的閱讀與創(chuàng)作”教學(xué)設(shè)計(jì) 第二輯 各地優(yōu)秀語(yǔ)文課和閱讀課課案 微童話《羊年喜洋洋》教學(xué)實(shí)錄 童謠閱讀與創(chuàng)作教學(xué)設(shè)計(jì) 詩(shī)歌《我喜歡春天的每一片綠葉》教學(xué)設(shè)計(jì) 嘈嘈切切錯(cuò)雜彈 大珠小珠落玉盤——《黃鶴樓聞笛》課案 兒童是天生的詩(shī)人《學(xué)寫兒童詩(shī)》課堂教學(xué)實(shí)錄 詩(shī)歌《秋姑姑》教學(xué)設(shè)計(jì) 《童心是詩(shī)》教學(xué)課案 《丑小鴨》教學(xué)設(shè)計(jì) 《賣火柴的小女孩》教學(xué)設(shè)計(jì) 《秋天》教學(xué)設(shè)計(jì) 放飛想象的翅膀 徜徉詩(shī)歌的國(guó)度 <>