與大師面對面：穿越時空的教育對話

定　價：￥32.00

作　者：	雷玲
出版社：	華東師范大學出版社
叢編項：	大夏書系
標　簽：	教師用書中小學教輔

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ISBN：	9787567534353	出版時間：	2015-09-01	包裝：
開本：	16開	頁數(shù)：	224	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　《與大師面對面——穿越時空的教育對話》匯集古今中外教育名家，如杜威、葉圣陶、馬相伯、盧梭、孟子、孔子等的教育思想，從“教育的理想與信念篇”“教書與育人篇”“教與學篇”“創(chuàng)新與實踐篇”“學校教育與家庭教育篇”五個角度，以古今對話、中外對話的形式探討了如何更好地教育學生、引導學生，思考教育的現(xiàn)狀與未來，傳承教育的理想與信念。不同于閱讀卷帙浩繁的名家文集，閱讀此書，可直接領略名家教育智慧和信條。

作者簡介

　　雷玲，網(wǎng)名紅袖子，曾在大學任教，《現(xiàn)代教育報》副總編輯，資深教育記者，40余次獲教育部新聞獎、北京市新聞獎、全國教育教輔獎等獎項。出版了40余本中小學教師專業(yè)用書。其中，專著《夢想觸手可及——教育行走與思考》，編著的《優(yōu)秀教師的8種心理素質(zhì)》《故事里有你的夢想——18位名師的精神檔案》《教師的幸福資本——成長為優(yōu)秀教師的8種特質(zhì)》《誰來辦好每一所學?！?位名校長的辦學智慧》，主編的《聽名師講課》《好課是這樣煉成的》《好課是這樣磨成的》《名師教學機智例談》《特級教師的特別建議》《課堂深處的精彩——中外教育對比賞析》等書，受到廣大教師朋友的歡迎。

圖書目錄

教育的理想與信念篇
1 對話杜威：教育者的責任就是做“領袖” /
2 對話葉圣陶：教育就是要養(yǎng)成良好的習慣 /
3 對話保羅·弗萊雷：用教育之船把人載向自由彼岸 /
4 對話馬相伯：教育之責在于喚醒 /
5 對話克里希那穆提：教育就是解放心靈 /
6 對話孟子：教育就是盡性盡善 /
7 對話盧梭：讓孩子回歸自然 /
8 對話亞里士多德：和諧教育是教育發(fā)展的理想目標 /
教書與育人篇
1 對話孔子：有教無類就是每個人都享有公平教育的權利 /
2 對話蒙田：教育在于塑造和諧、健全的人 /
3 對話赫爾巴特：適當?shù)膽土P是必要的 /
4 對話陶行知、蘇霍姆林斯基：教師應保持高漲飽滿的工作熱情 /
5 對話蘇霍姆林斯基：美蘊藏著強大的教育力量 /
6 對話蘇霍姆林斯基：教師應把教育轉化為學生的自我教育 /
7 對話懷特海：教育應該充滿生活與活力 /
教與學篇
1 對話弗萊雷：對話是師生之間民主關系的標志 /
2 對話陶行知：教學就是教學生生活和生存 /
3 對話阿蘭：推動兒童成長的決不是對游戲的愛好 /
4 對話第斯多惠：教學的藝術在于激勵、喚醒和鼓舞 /
5 對話梁啟超：教作文要“重規(guī)矩，輕技巧” /
6．對話杜威：習慣是生長的表現(xiàn)，是教育的結果 /
7 對話蘇霍姆林斯基：讓兒童過豐富的精神生活 /
8 對話陶行知：教育者永遠是學習者 /
9 對話夸美紐斯：教育要遵循自然的方法 /
創(chuàng)新與實踐篇
1 對話佐藤學：教育需要“深耕細作式”的專注與細致 /
2 對話蘇霍姆林斯基：兒童的智慧在他的手指尖上 /
3 對話康德：兒童教育要給孩子自由 /
4 對話夸美紐斯：教與學有機結合才能實現(xiàn)教學過程最優(yōu)化 /
5 對話皮亞杰：教育要尊重科學與兒童心理學 /
6 對話陶行知：綜合實踐活動是為了讓學生學會生活 /
7 對話蘇霍姆林斯基：校本教研應建立在集體教育的生動事實基礎上 /
學校教育與家庭教育篇
1 對話卡爾·威特：早期教育成就天才 /
2 對話蘇霍姆林斯基：要把孩子看作未來的成年公民 /
3 對話朗格朗：教育的意義要使每個人按本性發(fā)展 /
4 對話皮耶羅·費魯奇：孩子是個哲學家 /
5 對話赫伯特·斯賓塞：世界上最好的教育本質(zhì)都是快樂的 /
6 對話盧梭：教育充分發(fā)展孩子的天性 /
7 對話洛克：沒有什么比榜樣更能打進兒童的心靈 /
8 對話馬克思：教育即人的全面發(fā)展 /
9 對話卡爾·威特：用溫暖的心去賞識孩子 /