初中化學(xué)教學(xué)關(guān)鍵問(wèn)題指導(dǎo)

定　價(jià)：￥39.80

作　者：	羅濱主編，教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心組織編寫(xiě)
出版社：	高等教育出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	教育理論/教師用書(shū) 學(xué)科教學(xué) 中小學(xué)教輔

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ISBN：	9787040428889	出版時(shí)間：	2015-08-01	包裝：
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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本叢書(shū)由教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心組織編寫(xiě)。本書(shū)分為六個(gè)單元，梳理了25個(gè)初中化學(xué)教學(xué)關(guān)鍵問(wèn)題及課堂教學(xué)的解決方案，闡述了教學(xué)關(guān)鍵問(wèn)題的理論研究和問(wèn)題梳理的來(lái)龍去脈。每個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題包括2～4個(gè)微視頻，含專家講座、課堂實(shí)錄、微格教學(xué)及課例點(diǎn)評(píng)等，全書(shū)共75段微視頻，全方位地呈現(xiàn)了對(duì)初中化學(xué)教學(xué)關(guān)鍵問(wèn)題的課堂實(shí)踐和指導(dǎo)。讀者可以掃描二維碼觀看，也可以使用書(shū)后配的學(xué)習(xí)卡登錄學(xué)習(xí)平臺(tái)，在線觀看。有助于教師提升教學(xué)品質(zhì)，發(fā)展教師專業(yè)素養(yǎng)，從而促進(jìn)學(xué)生化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)的養(yǎng)成和能力的提升。

作者簡(jiǎn)介

　　羅濱，北京市海淀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校，校長(zhǎng)，專業(yè)方向/教授課程：中學(xué)化學(xué)教育。2005年，羅濱主持北京市課題《高中化學(xué)課堂教學(xué)問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)研究》，研究過(guò)程中，聚焦“課堂關(guān)鍵環(huán)節(jié)”，以“學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提高”為目標(biāo)，對(duì)新課程情境教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的原則、途徑、使用等進(jìn)行深入的研究和實(shí)踐。建立了高中《化學(xué)1》、《化學(xué)2》必修模塊情境教學(xué)的資源案例庫(kù)，并在20多所學(xué)校實(shí)踐應(yīng)用，初步形成以模塊教學(xué)資源建設(shè)和實(shí)施為載體的骨干教師專業(yè)提升模式，為高中化學(xué)新課程高水平實(shí)施打下基礎(chǔ)。2007年，以中國(guó)化學(xué)會(huì)化學(xué)教育委員會(huì)“十一五”重點(diǎn)課題“高中《實(shí)驗(yàn)化學(xué)》選修模塊教學(xué)實(shí)施策略研究”課題為載體，研究團(tuán)隊(duì)的教師在人大附中進(jìn)行深入研究，形成《實(shí)驗(yàn)化學(xué)》模塊開(kāi)設(shè)的工作思路、基本流程和實(shí)施策略，成果在多所學(xué)校應(yīng)用。2010年初，羅濱主持國(guó)家基礎(chǔ)教育精品課程資源建設(shè)項(xiàng)目海淀實(shí)驗(yàn)區(qū)工作。

圖書(shū)目錄

目錄緒言/1 單元1 整體認(rèn)識(shí)初中化學(xué)課程教學(xué) 教學(xué)關(guān)鍵問(wèn)題1-1 為什么要開(kāi)展促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展的教學(xué) 案例物質(zhì)構(gòu)成的奧秘——分子和原子教學(xué)關(guān)鍵問(wèn)題1-2 怎樣通過(guò)教學(xué)實(shí)現(xiàn)初中化學(xué)課程內(nèi)容的學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展價(jià)值？案例水的組成/31 教學(xué)關(guān)鍵問(wèn)題1-3 什么樣的評(píng)價(jià)系統(tǒng)能夠支持學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展為本的教學(xué)？/36 案例溶液的濃度/40 單元2 科學(xué)探究和探究教學(xué)/43 教學(xué)關(guān)鍵問(wèn)題2-1 怎樣理解初中化學(xué)探究教學(xué)?/45 案例燃燒條件的探究/49 教學(xué)關(guān)鍵問(wèn)題2-2 初中化學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生哪些探究能力？/53 案例燃燒與滅火/57 教學(xué)關(guān)鍵問(wèn)題2-3 教學(xué)中怎樣讓學(xué)生深入體驗(yàn)探究？/62 案例酸和堿的中和反應(yīng)/49 教學(xué)關(guān)鍵問(wèn)題2-4 教學(xué)中怎樣落實(shí)學(xué)生的基本實(shí)驗(yàn)技能？/70 案例二氧化碳的實(shí)驗(yàn)實(shí)制法/75 教學(xué)關(guān)鍵問(wèn)題2-5 教學(xué)中怎樣實(shí)現(xiàn)學(xué)生探究能力的層級(jí)發(fā)展?/81 案例松花蛋料泥成分的探究/84 單元3 多角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)的教學(xué)/89 教學(xué)關(guān)鍵問(wèn)題3-1 初中化學(xué)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)于物質(zhì)的哪些基本認(rèn)識(shí)？/91 案例我眼中的“水”/97 教學(xué)關(guān)鍵問(wèn)題3-2 教學(xué)中怎樣培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物質(zhì)的基本認(rèn)識(shí)？/101 案例一氧化碳和二氧化碳/105 教學(xué)關(guān)鍵問(wèn)題3-3 如何基于STS思想開(kāi)展物質(zhì)性質(zhì)的教學(xué)？/111 案例面是怎樣“發(fā)”起來(lái)的/114 教學(xué)關(guān)鍵問(wèn)題3-4 如何基于探究模式開(kāi)展物質(zhì)性質(zhì)的教學(xué)？/119 案例探究堿的性質(zhì)/122 教學(xué)關(guān)鍵問(wèn)題3-5 如何發(fā)展學(xué)生對(duì)水溶液的基本認(rèn)識(shí)？/126 案例溶液的濃度/129 單元4 物質(zhì)構(gòu)成的基本認(rèn)識(shí)發(fā)展的教學(xué) 教學(xué)關(guān)鍵問(wèn)題4-1 初中化學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物質(zhì)構(gòu)成的哪些基本認(rèn)識(shí)？/135 案例物質(zhì)構(gòu)成的奧秘/137 教學(xué)關(guān)鍵問(wèn)題4-2 教學(xué)中怎樣培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物質(zhì)組構(gòu)成的基本認(rèn)識(shí)？/141 案例分子/145 教學(xué)關(guān)鍵問(wèn)題4-3 如何基于學(xué)生對(duì)物質(zhì)構(gòu)成的認(rèn)識(shí)開(kāi)展物質(zhì)分類的教學(xué)？/149 案例基于分子和原子的物質(zhì)分類/150 教學(xué)關(guān)鍵問(wèn)題4-4 如何基于學(xué)生對(duì)物質(zhì)構(gòu)成的認(rèn)識(shí)開(kāi)展化學(xué)變化的教學(xué)？/156 案例基于分子的認(rèn)識(shí)開(kāi)展化學(xué)變化的教學(xué)/158 單元5 多角度認(rèn)識(shí)化學(xué)變化的教學(xué)/163 教學(xué)關(guān)鍵問(wèn)題5-1 初中化學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)變化的哪些基本認(rèn)識(shí)？/165 案例多角度認(rèn)識(shí)化學(xué)變化/168 教學(xué)關(guān)鍵問(wèn)題5-2 教學(xué)中怎樣培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)變化的定性認(rèn)識(shí)？/172 案例物質(zhì)的變化/175 教學(xué)關(guān)鍵問(wèn)題5-3 教學(xué)中怎樣培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)變化的定量認(rèn)識(shí)？/181 案例定量認(rèn)識(shí)化學(xué)變化的功能/185 教學(xué)關(guān)鍵問(wèn)題5-4 如何基于學(xué)生對(duì)化學(xué)變化的認(rèn)識(shí)開(kāi)展物質(zhì)性質(zhì)的教學(xué)？/191 案例應(yīng)用化學(xué)反應(yīng)類型認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)和制備/194 單元6 深入體驗(yàn)化學(xué)應(yīng)用價(jià)值的教學(xué)/199 教學(xué)關(guān)鍵問(wèn)題6-1 初中化學(xué)教學(xué)中體現(xiàn)STS思想的方法和策略有哪些？/201 案例宇宙大氣的演變——從粒子的角度看物質(zhì)和變化/205 教學(xué)關(guān)鍵問(wèn)題6-2 初中化學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)與社會(huì)發(fā)展的哪些基本認(rèn)識(shí)？/209 案例人類重要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)/215 教學(xué)關(guān)鍵問(wèn)題6-3 教學(xué)中怎樣培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)與社會(huì)發(fā)展的基本認(rèn)識(shí)？/219 案例水的凈化/222 教學(xué)關(guān)鍵問(wèn)題6-4 如何基于真實(shí)情境培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力？/226 案例實(shí)際問(wèn)題解決——NaOH的制取/228 主要參考文獻(xiàn)/232 后記/233