民間的力量：宋代民間士人的教育活動(dòng)研究

目錄
Catalogue

**章導(dǎo)論……1
一、研究緣起……1
二、研究意義……3
三、核心概念的厘定……6
四、學(xué)術(shù)史回顧……13
五、研究視角與理論方法……18
第二章宋代民間士人的營(yíng)生與理想……26
**節(jié)易水悲歌：民間士人的營(yíng)生……27
一、以所學(xué)教后生……28
二、作商賈于世……29
三、躬耕以為養(yǎng)……32
四、懸壺濟(jì)世……34
第二節(jié)宋代民間士人視教育為理想的原因剖析……38
一、師道復(fù)興……38
二、社會(huì)對(duì)教育需求的增加……43
三、書籍條件的具備……45
四、士人主體意識(shí)的覺醒與地方教化的需要……47
五、束脩：不必“俯首乞憐于人”……50
第三章官學(xué)講壇上的歷史背影……54
**節(jié)醞釀：宋初官學(xué)教育與科舉取士的艱難博弈……55
一、官學(xué)的沉寂與科舉的喧囂……55
二、帷幕拉開：官學(xué)重?zé)ㄉ鷻C(jī)提供的歷史機(jī)遇……59
第二節(jié)**舞臺(tái)：中央官學(xué)里的民間教育家……63
一、崛起于鄉(xiāng)黨之學(xué)……63
二、重振太學(xué)……65
三、兩宋之際：轉(zhuǎn)向新的學(xué)術(shù)陣地……71
第三節(jié)華麗轉(zhuǎn)身：執(zhí)教州縣學(xué)的“鄉(xiāng)里宿學(xué)有道業(yè)者” ……76
一、地方官學(xué)競(jìng)相延聘……76
二、設(shè)壇講學(xué)……81
三、走下講壇：社會(huì)教化與日常生活……84
第四章“留意斯文”：民間士人的書院教育活動(dòng)……88
**節(jié)開放的講學(xué)活動(dòng)……92
一、弘揚(yáng)學(xué)說，砥礪學(xué)問……92
二、會(huì)講：大師間的學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴……95
第二節(jié)負(fù)笈尋師：書院游學(xué)活動(dòng)的興起……98
一、從官學(xué)到書院：兩宋之際游學(xué)重心的轉(zhuǎn)移……98
二、書院游學(xué)盛況……102
三、書院游學(xué)活動(dòng)的文教意義……104
第五章“忍饑坐談道”：鄉(xiāng)先生的日常生活……107
**節(jié)課堂教學(xué)場(chǎng)景……108
一、升堂講授……108
二、教學(xué)內(nèi)容……110
三、師生關(guān)系……115
第二節(jié)精神世界……117
一、孔顏樂處……118
二、德澤鄉(xiāng)里……120
三、文人氣質(zhì)……121
第三節(jié)情感生活……123
一、張復(fù)秀才的愛情……125
二、鄉(xiāng)先生樂君的一天……129
第四節(jié)社會(huì)交游網(wǎng)絡(luò)……132
一、與家長(zhǎng)的交往……132
二、與士林相接……134
三、對(duì)門生的倚重……136
目錄 Catalogue第六章教育視域下民間士人的藏書活動(dòng)……139
**節(jié)收藏旨趣：“志在于學(xué)而不求安” ……140
一、糾正訛誤，整理善本……140
二、刊印圖書，潤(rùn)澤四方……143
三、研習(xí)學(xué)問，傳承文化……147
第二節(jié)“會(huì)友朋，教子弟”：藏書教育功能的空前彰顯……148
一、以書會(huì)友，嘉惠士林……149
二、“藏書教子孫”……154
三、聚書授徒……159
第七章民間士人與地方教化……162
**節(jié)長(zhǎng)者之風(fēng)：民間宿儒的道德教化活動(dòng)……163
一、敦睦鄉(xiāng)鄰，息訟美俗……164
二、濟(jì)貧恤困，熱心慈善……167
第二節(jié)卑微者的尊嚴(yán)：民間伎藝人的文藝教化活動(dòng)……173
一、“滿村聽說”：講史人的道德說教……175
二、影戲……179
三、“無過蟲”：諷諫時(shí)政的雜劇伶人……181
結(jié)語(yǔ)誰(shuí)主沉?。核未逃龤v史上的精英與民眾……191
一、都是“劇作者”：推動(dòng)宋代教育事業(yè)步入繁盛的“歷史合力”……192
二、無愧于時(shí)代：宋代民間士人獨(dú)特的教育貢獻(xiàn)……195
參考文獻(xiàn)……198
后記……209