海文化開啟自信人生

第一章　教育管理 
第一節(jié)　學校“海文化”特色教育的背景 
第二節(jié)　南海實驗學校的特色教育內(nèi)涵理念 
第一部分基本理念 
第二部分 辦學理念 
第三部分 管理理念 
第四部分 口號誓詞 
第三節(jié)　教育管理成果 
高揚信心的風帆 
打造“信心型”隊伍，建設(shè)特色化學校 
百舸爭流千帆競，乘風破浪正遠航 
陽光學子 陽光風采 
海洋文化 舒展個性 
探究實踐 創(chuàng)新無限 
全面加快標準化實驗室建設(shè)工作的步伐 
讓一流的后勤服務(wù)為特色校園保駕護航 
讓學生沐浴愛的陽光 
我是這樣當班主任的 
“信心”為學生的成長插上飛翔的翅膀 
用愛心架起溝通的橋梁 
樂做紅燭兩行淚，換來燈火兩片天 
信心教育開出燦爛之花 
體育教學中學生自信心的樹立 
特別的愛給特別的你 
用賞識讓學生獲得信心 
第二章　方圓之藝 
第一節(jié)　教學管理 
創(chuàng)新工作思路，以特色引領(lǐng)發(fā)展 
用愛心托起明天的太陽 
“丑小鴨”更需要贊美 
靜心傾聽待花開 
尊 嚴 
今天，你微笑了嗎？ 
自信導航讓孩子迷途知返 
讓愛在這里閃光 
關(guān)愛每一個“窗邊的小豆豆” 
我看“差生” 
第二節(jié)　教育科研 
開發(fā)“海文化”校本課程，助推學校特色化發(fā)展 
藍色海洋教育，可持續(xù)發(fā)展的鄉(xiāng)土文化 
風好正揚帆 
關(guān)于課程資源開發(fā)與學校特色發(fā)展的研究 
第三節(jié)　自主學習 
課例教研引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展，自主學習打造魅力課堂 
閱讀教學中圍繞教學目標的問題設(shè)計研究 
數(shù)學教學中，如何實施教學目標的研究 
教師設(shè)計有效的課堂活動來提高課堂效率的研究 
“習題設(shè)置與學習目標達成的一致性”的研究 
優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu) 提高教學目標達成度 
地理教學中，如何實施教學目標 
“依據(jù)教學目標，設(shè)計導學問題”的研究 
“優(yōu)化教學活動設(shè)計，提高目標達成度的研究” 
第四節(jié)　校本課程 
走進五彩校本課 
優(yōu)化海洋文化，助推信心教育 
金色沙文化引領(lǐng)精彩人生 
初探“海文化剪紙”校本課的開發(fā) 
解除孩子身上的枷鎖，還孩子天馬行空的想象 
如何指導學生采集和制作植物標本 
依托海洋木工制作，促進學生全面發(fā)展 
第三章　應用實踐 
第一節(jié)　校內(nèi)實踐 
讓星星也能散發(fā)出屬于自己的光芒 
民主平等——共建和諧師生關(guān)系 
初中學生管理中懲戒教育措施探討 
有一雙慧眼，有一雙聰耳 
善良的種子會開花 
陽光總在風雨后，請相信有彩虹 
沒有硝煙的戰(zhàn)爭 
付出艱辛，收獲快樂 
做一個幸福的班主任 
遵守社會公德，爭做陽光少年 
好習慣，一生的財富 
我心中的象牙塔 
第二節(jié)　社會實踐 
海洋與環(huán)境·探秘海洋現(xiàn)象 
大地藝術(shù)——沙雕 
創(chuàng)意沙畫一精彩人生 
騰飛的南海 
第三節(jié)　家校合作 
凝聚家校合力，構(gòu)建和諧教育 
推進家委會建設(shè)，實現(xiàn)家校雙贏 
電話連接你我他 
“家長網(wǎng)?！薄议L的良師益友、學生的指路明燈 
家校聯(lián)系的橋梁——“家校聯(lián)系卡” 
點點滴滴 持之以恒 集腋成裘 
家校合力，單親家庭的孩子也會有陽光笑臉