國內(nèi)外體育課程發(fā)展與改革

定　價(jià)：￥40.00

作　者：	張建華,高嶸
出版社：	廣西師范大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787549553990	出版時(shí)間：	2015-04-01	包裝：
開本：	16開	頁數(shù)：	284	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　本書詳細(xì)介紹了自20世紀(jì)80年代以來我國和日本、美國、英國、德國、俄羅斯、澳大利亞、新西蘭、加拿大等國的體育課程的發(fā)展與改革進(jìn)程，涉及體育課程的發(fā)展歷史、體育課程和體育教學(xué)目標(biāo)、體育教學(xué)內(nèi)容、體育教學(xué)模式、體育教學(xué)理論和方法、體育教學(xué)評價(jià)以及校際運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和競賽等多個(gè)方面，是一本比較系統(tǒng)的研究當(dāng)代國內(nèi)外體育課程發(fā)展與改革的著作。他山之石，可以攻玉，通過對中外體育課程的比較分析，以期為我國學(xué)校體育課程教學(xué)的改革發(fā)展提供有益借鑒。

作者簡介

　　張建華，1963年生，河南省新蔡縣人，教育學(xué)博士，教授，博士生導(dǎo)師，長期從事體育社會學(xué)、國際體育與運(yùn)動(dòng)比較研究工作，現(xiàn)就職于北京師范大學(xué)體育與運(yùn)動(dòng)學(xué)院。曾于1995年10月至1996年10月、2004年12月至2005年10月，分別在日本筑波大學(xué)體育科學(xué)系和英國De Monfort University體育學(xué)院，作為公派訪問學(xué)者進(jìn)行研究工作。2000年以來，主持和作為核心成員參與國家級和省部級課題多項(xiàng)，參編教材4部，出版專著2部，在體育核心期刊發(fā)表論文30多篇。代表作有《體育知識論》《共享奧林匹克教育—從學(xué)校走向社區(qū)》《體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展報(bào)告》《大型國際性運(yùn)動(dòng)會志愿者招募與培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的研究》等。高嶸，1961年生，甘肅人，教授，博士生導(dǎo)師，主要從事體育人文社會學(xué)和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練教育學(xué)方面的教學(xué)和研究，現(xiàn)任“學(xué)校體育學(xué)”國家級教學(xué)團(tuán)隊(duì)核心成員、中國教育學(xué)會體育衛(wèi)生分會理事、中國高等教育學(xué)會體育專業(yè)委員會第六屆理事會理事、北京市教育學(xué)會奧林匹克教育研究會理事，是首批入選“國培計(jì)劃”體育學(xué)科專家?guī)斓膶＜摇?006~2008年，擔(dān)任北京2008年奧林匹克教育宣講團(tuán)專家組核心成員，并于2008年被評為首都教育系統(tǒng)奧運(yùn)工作先進(jìn)工作者，榮獲2008年北京奧運(yùn)會、殘奧會榮譽(yù)證書。主編、參編教材和有關(guān)著作多部（國家級教材一套）；在《體育科學(xué)》《北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)》等國家級學(xué)術(shù)刊物發(fā)表論文40多篇；主持或參與了多項(xiàng)國家級、省部級以上課題的研究。

圖書目錄

第一章　日本體育課程的發(fā)展與改革１第一節(jié)　二戰(zhàn)后日本體育課程目標(biāo)的演變２第二節(jié)　１９８９ ~ １９９９年日本體育課程改革１１第三節(jié)　面向２１世紀(jì)的日本新體育課程２２第四節(jié)　２００８年開始的日本體育課程改革３２第二章　美國體育課程的發(fā)展與改革４３第一節(jié)　美國教育制度概況４４第二節(jié)　美國體育課程概況４６第三節(jié)　１９９５年美國體育課程改革５８第四節(jié)　２００４年美國國家體育課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂６５第五節(jié)　美國學(xué)校體育現(xiàn)狀７１第三章　英國體育課程的發(fā)展與改革７７第一節(jié)　１９８８年英國國家課程改革７８第二節(jié)　１９９９年英國國家體育課程的修訂８４第三節(jié)　２０１１ ~ ２０１３年英國國家體育課程的修訂９３第四節(jié)　２００９ ~ ２０１０年英國學(xué)校體育與運(yùn)動(dòng)調(diào)查９８第五節(jié)　英國公學(xué)的體育課程１０１第四章　德國體育課程的發(fā)展與改革１０９第一節(jié)　德國教育制度概述１１０第三節(jié)　德國體育課程改革１１５第五章　俄羅斯體育課程的發(fā)展與改革１２５第一節(jié)　俄羅斯教育制度概述１２６第二節(jié)　俄羅斯學(xué)校體育課程概述１２８第三節(jié)　俄羅斯體育教學(xué)大綱１３２第四節(jié)　當(dāng)代俄羅斯體育課程１３９第五節(jié)　俄羅斯課外體育活動(dòng) １４５第六章　澳大利亞體育課程的發(fā)展與改革１４７第一節(jié)　澳大利亞中小學(xué)體育課程概要１４８第二節(jié)　２００９年澳大利亞健康和體育課程改革１５４第七章　新西蘭體育課程的發(fā)展與改革１５９第一節(jié)　新西蘭體育課程的改革歷程１６０第二節(jié)　１９９９年新西蘭« 健康與體育» 課程標(biāo)準(zhǔn) １６３第三節(jié)　２００７年新西蘭健康與體育課程改革１６８第八章　加拿大體育課程的發(fā)展與改革１７３第一節(jié)　加拿大小學(xué)體育課程１７６第二節(jié)　加拿大中學(xué)體育課程１８５第三節(jié)　每日質(zhì)量體育１９６第四節(jié)　加拿大學(xué)校體育與健康教育的現(xiàn)狀１９９　第九章　中國體育課程的發(fā)展與改革２０３第一節(jié)　２０世紀(jì)新中國體育課程的發(fā)展回顧２０５第二節(jié)　２１世紀(jì)中國體育課程的改革與發(fā)展( ２０００年至今)２１２第三節(jié)　對當(dāng)前我國基礎(chǔ)教育體育與健康課程改革問題的反思２２７第十章　國內(nèi)外體育課程改革的比較２４１附錄一　世界體育的現(xiàn)狀與地位２５４附錄二　歐洲學(xué)校體育和運(yùn)動(dòng) ２６７后記２７２