提升責(zé)任感輔導(dǎo)手冊(cè)

定　價(jià)：￥29.00

作　者：	廣州市海珠區(qū)教育局，廣州市教育科學(xué)研究所
出版社：	廣東教育出版社
叢編項(xiàng)：	學(xué)校團(tuán)體心理輔導(dǎo)叢書(shū)9
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787540697433	出版時(shí)間：	2014-05-01	包裝：
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	245	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《學(xué)校團(tuán)體心理輔導(dǎo)叢書(shū)9：提升責(zé)任感輔導(dǎo)手冊(cè)》中的活動(dòng)和《提升自尊感輔導(dǎo)手冊(cè)》中的活動(dòng)都是基于班級(jí)輔導(dǎo)的結(jié)構(gòu)性活動(dòng)，所以實(shí)施本手冊(cè)的程序時(shí)，應(yīng)按照?qǐng)F(tuán)體輔導(dǎo)的心理歷程去實(shí)施。一個(gè)團(tuán)體的心理發(fā)展歷程應(yīng)分為熱身期、互動(dòng)期、凝聚期、工作期、結(jié)束期、追蹤服務(wù)期。我們?cè)趯?shí)施前就應(yīng)該進(jìn)行小組建立的工作，建立起各個(gè)處于學(xué)習(xí)開(kāi)始的凝聚小組，方可開(kāi)始本手冊(cè)的活動(dòng)，這也是一個(gè)前提?！秾W(xué)校團(tuán)體心理輔導(dǎo)叢書(shū)9：提升責(zé)任感輔導(dǎo)手冊(cè)》中的大多數(shù)活動(dòng)都是輔導(dǎo)提升活動(dòng)。活動(dòng)的關(guān)鍵不是“你為學(xué)生做些什么，講些什么”，而是“他們?yōu)樽约鹤隽诵┦裁矗虻搅耸裁础?。本手?cè)是采用小組合作學(xué)習(xí)的方法，所以教師帶領(lǐng)活動(dòng)時(shí)，注意盡量做到小組合作，而不是個(gè)人挑戰(zhàn)，個(gè)人完成。教學(xué)模式要采用體驗(yàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、反思學(xué)習(xí)、探索學(xué)習(xí)模式，也可概稱(chēng)為體驗(yàn)學(xué)習(xí)，千萬(wàn)不要進(jìn)行灌輸學(xué)習(xí)。在活動(dòng)輔導(dǎo)時(shí)，要注意活動(dòng)進(jìn)行和內(nèi)省反思兩個(gè)部分，不可少其一，而且重點(diǎn)在后者，沒(méi)有內(nèi)省的活動(dòng)就是沒(méi)有生命的活動(dòng)。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《提升責(zé)任感輔導(dǎo)手冊(cè)》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

理論篇
一、開(kāi)展責(zé)任感班級(jí)輔導(dǎo)活動(dòng)的背景、意義及目標(biāo)
二、責(zé)任感班級(jí)輔導(dǎo)活動(dòng)的設(shè)計(jì)技術(shù)
三、責(zé)任感班級(jí)輔導(dǎo)活動(dòng)的帶領(lǐng)技巧
四、責(zé)任感班級(jí)輔導(dǎo)活動(dòng)的評(píng)估方法
實(shí)踐篇——提升責(zé)任感系列輔導(dǎo)活動(dòng)方案
活動(dòng)1 可怕的事情
活動(dòng)2 事情并不可怕
活動(dòng)3 一念之間
活動(dòng)4 擺脫流言蜚語(yǔ)
活動(dòng)5 消除偏見(jiàn)和諧共處
活動(dòng)6 我要為世界更美好
活動(dòng)7 做生活中的強(qiáng)者
活動(dòng)8 我能行
活動(dòng)9 讓我們充滿(mǎn)力量
活動(dòng)10 我們要不懈努力
活動(dòng)11 成功報(bào)的背后
活動(dòng)12 未來(lái)的我
活動(dòng)13 遠(yuǎn)離借口，奔向目標(biāo)
活動(dòng)14 做自己的主人
活動(dòng)15 有效途徑
活動(dòng)16 向目標(biāo)出發(fā)——愿望放飛
活動(dòng)17 負(fù)責(zé)任的“想”和“做”
活動(dòng)18 善用資源，全能發(fā)展
活動(dòng)19 自尊和尊重
活動(dòng)20 做團(tuán)體的主人
活動(dòng)21 體驗(yàn)傾聽(tīng)
活動(dòng)22 我們的小隊(duì)我們做主（一）
活動(dòng)23 我們的小隊(duì)我們做主（二）
活動(dòng)24 信任行走
活動(dòng)25 解決團(tuán)體矛盾
活動(dòng)26 盲人摸“象”
活動(dòng)27 敢于自表
活動(dòng)28 雙贏的寶劍
活動(dòng)29 和諧相處，解決糾紛
活動(dòng)30 向邪教說(shuō)“不”
活動(dòng)31 學(xué)會(huì)說(shuō)“不”——拒絕不良幫派
活動(dòng)32 以和為貴
活動(dòng)33 分享合作關(guān)懷
活動(dòng)34 織做感恩網(wǎng)
活動(dòng)35 感動(dòng)中國(guó)——共和國(guó)的學(xué)習(xí)榜樣
活動(dòng)36 一面高尚的五指墻
活動(dòng)37 拍手的責(zé)任
活動(dòng)38 和諧社區(qū)
活動(dòng)39 廢品藝術(shù)館
活動(dòng)40 尋找家鄉(xiāng)的故事
活動(dòng)41 手拉手，心連心——愛(ài)心互助活動(dòng)
活動(dòng)42 裝滿(mǎn)愛(ài)心的盒子
活動(dòng)43 協(xié)助社區(qū)建立社區(qū)少先隊(duì)之家
活動(dòng)44 建設(shè)和諧社區(qū)，我有責(zé)任
活動(dòng)45 和諧社會(huì)之歌
研究篇
學(xué)生責(zé)任感與家長(zhǎng)、教師提升學(xué)生責(zé)任感能力的調(diào)查分析
家長(zhǎng)提升子女責(zé)任感能力的研究
家庭責(zé)任感輔導(dǎo)的研究與實(shí)踐
提升學(xué)生責(zé)任感實(shí)踐研究
主要參考文獻(xiàn)
后記