國(guó)際教育服務(wù)貿(mào)易發(fā)展與人才跨國(guó)流動(dòng)研究

章  導(dǎo)論
  節(jié)  國(guó)際教育服務(wù)貿(mào)易的發(fā)展進(jìn)程與特點(diǎn)
  第二節(jié)  中國(guó)留學(xué)教育服務(wù)貿(mào)易的發(fā)展歷程與類型
  第三節(jié)  世界人才跨國(guó)流動(dòng)的現(xiàn)狀與原因
第二章  國(guó)際教育服務(wù)貿(mào)易理論
  節(jié)  國(guó)際分工與國(guó)際教育服務(wù)貿(mào)易
  第二節(jié)  “比較優(yōu)勢(shì)模型”對(duì)國(guó)際教育服務(wù)貿(mào)易的適用性
  第三節(jié)  新貿(mào)易理論在國(guó)際教育服務(wù)貿(mào)易中的應(yīng)用
  第四節(jié)  人才跨國(guó)流動(dòng)的效應(yīng)分析
第三章  發(fā)達(dá)國(guó)家教育服務(wù)貿(mào)易的發(fā)展與經(jīng)驗(yàn)
  節(jié)  美國(guó)教育服務(wù)貿(mào)易的發(fā)展與經(jīng)驗(yàn)
  第二節(jié)  歐盟教育服務(wù)貿(mào)易的發(fā)展與經(jīng)驗(yàn)
  第三節(jié)  澳大利亞教育服務(wù)貿(mào)易的發(fā)展與經(jīng)驗(yàn)
  第四節(jié)  新西蘭教育服務(wù)貿(mào)易的發(fā)展與經(jīng)驗(yàn)
  第五節(jié)  日本教育服務(wù)貿(mào)易的發(fā)展與經(jīng)驗(yàn)
第四章  亞洲發(fā)展中國(guó)家教育服務(wù)貿(mào)易的發(fā)展與經(jīng)驗(yàn)
  節(jié)  新加坡教育服務(wù)貿(mào)易的發(fā)展與經(jīng)驗(yàn)
  第二節(jié)  韓國(guó)教育服務(wù)貿(mào)易的發(fā)展與經(jīng)驗(yàn)
  第三節(jié)  印度教育服務(wù)貿(mào)易的發(fā)展與經(jīng)驗(yàn)
第五章  中國(guó)教育服務(wù)貿(mào)易與人才跨國(guó)流動(dòng)
  節(jié)  中國(guó)教育服務(wù)貿(mào)易境外消費(fèi)的發(fā)展歷程和現(xiàn)狀
  第二節(jié)  中國(guó)教育服務(wù)貿(mào)易境外消費(fèi)結(jié)構(gòu)與問(wèn)題
  第三節(jié)  中國(guó)教育服務(wù)貿(mào)易境外消費(fèi)競(jìng)爭(zhēng)力分析
第六章  促進(jìn)中國(guó)教育服務(wù)貿(mào)易發(fā)展與人才跨國(guó)流動(dòng)的對(duì)策分析
  節(jié)  宏觀層面的對(duì)策
  第二節(jié)  中觀層面的對(duì)策
  第三節(jié)  微觀層面的對(duì)策
參考文獻(xiàn)
后記