0-8歲兒童紀律教育：給教師和家長的心理學建議（第六版）

定　價：￥68.00

作　者：	（美）菲爾茨等著，蔡菡譯
出版社：	中國輕工業(yè)出版社
叢編項：	萬千教育
標　簽：	教育理論/教師用書幼兒園/學前教育中小學教輔

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ISBN：	9787518402250	出版時間：	2015-06-01	包裝：
開本：		頁數：		字數：

內容簡介

　　本書是關于兒童紀律教育的經典著作和暢銷書。其第四版的中文版《兒童紀律教育——建構性指導與規(guī)訓》在我國出版以后，得到了讀者的喜愛和廣泛好評。為了更好地服務讀者，我們又引進出版了其最新版的中文版。作者將“紀律教育”定義為一種在提高自尊的同時教授自主和自律的方法。秉持這一理念，作者考察了0-8歲兒童的生理、情感、智力與社會性發(fā)展的階段，按照最積極到最消極的遞減順序介紹了各種紀律教育方法，然后分析了各種紀律問題的典型原因，并將它們與相應的紀律教育方法聯系起來。書中列舉并剖析了大量的案例，注重根據原因尋找解決策略，為讀者提出了非常專業(yè)且具體的心理學建議。該書的可讀性和實用性俱佳，是廣大教師和家長教育兒童的優(yōu)秀指導書．

作者簡介

　　作者：（美）菲爾茨譯者：蔡菡瑪喬麗·菲爾茨（Marjorie V. Fields），博士，在幼兒教育領域工作長達30余年，最近剛剛退休。她一開始在幼兒園執(zhí)教，然后執(zhí)教一年級，再后來從事教師教育工作。幸運的是她有了自己的孩子，于是也擁有了合作性學前班以及其他多種兒童的看護經驗。在家長參與方面的研究讓瑪喬麗獲得了幼兒教育博士學位。她一直活躍于國家和地方的幼兒教育專業(yè)組織，目前擔任全美幼兒教師教育協會（NAECTE）主席，還曾擔任過該組織的副會長。她曾供職于全美幼教協會（NAEYC）的國家管理委員會，也曾出版過大量關于前讀寫領域的教材，包括教科書《讓我們現在開始閱讀》和兒童指導方面的教材。

圖書目錄

第一部分　紀律教育的基礎
　第一章　對指導和紀律教育的思考
界定紀律教育
紀律教育的目標
紀律教育模式比較
為道德自主而教：建構主義的方法
處理原因而不是處理癥狀
小結
進一步思考
推薦讀物
　第二章　生理發(fā)展與情感發(fā)展對兒童行為的影響
相關的生理發(fā)展問題
情感發(fā)展與指導
小結
進一步思考
推薦讀物
　第三章　智力發(fā)展和社會性發(fā)展對紀律教育的影響
智力發(fā)展與行為
社會技能與指導
順應個體差異
小結
進一步思考
推薦讀物
第二部分紀律教育的方法
　第四章　創(chuàng)設能預防紀律問題的環(huán)境
物理環(huán)境
智力環(huán)境
情感環(huán)境
社會環(huán)境
小結
進一步思考
推薦讀物
推薦網站
　第五章　設計可以預防紀律問題的課程
讓學習有意義
組織策略
小結
進一步思考
推薦讀物
　第六章　通過榜樣教導可取的行為
如何通過示范來教育
示范可取的互動
　　……
第三部分　將紀律教育的原因與紀律教育的方法相匹配
參考文獻