罪犯心理咨詢人員職業(yè)化和罪犯心理矯治標準化要求高等職業(yè)院校心理教育與培訓的職業(yè)化。本教材凸顯心理教育職業(yè)化要求，在對罪犯心理研究涉及的心理基本原理的界定和表述以及相關心理基本技能的操作規(guī)程和運用編寫上，均體現了心理咨詢師職業(yè)實踐規(guī)范化標準及要求。本教材除了對罪犯心理進行成因、結構和類型分析外，還側重對罪犯心理的臨床診斷評估，以及目前監(jiān)獄罪犯心理矯治實踐臨床干預方法，如發(fā)展干預的心理教育輔導與咨詢、基于各種心理理論治療干預方法以及罪犯心理危機干預方法等。既適合目前高等職業(yè)院校相關專業(yè)分析罪犯心理知識的掌握，也適合罪犯心理咨詢職業(yè)技能的操作；既適合心理教學的開展，更適合各監(jiān)獄罪犯心理矯治工作者臨床適用。 本教材“經典名言”與“著名心理學家”欄目旨在引導讀者從心理學家的視角觀察本章核心內容。為深入探索罪犯心理的分析與矯治，在相關的章節(jié)穿插了“延伸閱讀”欄目。雖然罪犯心理研究的基本目的并不在于單純解釋罪犯個體的行為與心理，而是依據心理相關理論，通過對罪犯群體心理狀態(tài)的真實描繪與敘述，進行描述性解釋；或者依據對眾多罪犯個案的研究后形成具有通識性的理論觀點，進行歸納與類比，從而得到具有預測價值的結論。但是在內容編寫上還是穿插了一些罪犯心理的個案，一則不忽略對個體“人性”的思考，二則通過激發(fā)讀者對個案的思考與興趣，將其引入對罪犯群體心理現象的研究學習與探索，又在實訓項目的個案中檢測熟練掌握的程度和學習水平。 本教材在內容上追求簡潔、實用、專業(yè)化、職業(yè)化，在編寫過程中借鑒了目前研究罪犯心理的最新成果，在教材的“參考書目”中進行列舉，在此向作者表示由衷的感謝。但愿本教材能為罪犯心理研究與實踐提供一點思考，也能為心理職業(yè)化教育盡綿薄之力。
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