做一名幸福的教師

　　本書從一線中小學(xué)教師的職業(yè)特點(diǎn)和工作內(nèi)容出發(fā)，運(yùn)用心理學(xué)﹑管理學(xué)的理論，從自我成長、學(xué)生管理、課堂教學(xué)、教育科研、學(xué)校發(fā)展等多角度論述分析，全面地構(gòu)建了教師如何在自己的職業(yè)發(fā)展中獲得幸福的原理、途徑和方法，涵蓋了教師職業(yè)的各個(gè)方面。教師通過閱讀本書，基本上就能解決自己職業(yè)生涯的常見困惑問題。本書可操作性強(qiáng)，是提高教師教育教學(xué)水平的工具性圖書。希望通過本書的出版，使廣大中小學(xué)教師能對幸福有一個(gè)全面的有益的認(rèn)識(shí)，幫助廣大教師獲得職業(yè)幸福感并享受教育人生。

　　劉正榮，教授?，F(xiàn)任中國青年政治學(xué)院心理研究所副所長，兼任中國智慧工程研究會(huì)副秘書長、全國教育行政管理學(xué)術(shù)委員會(huì)副秘書長。長期從事中小學(xué)教師的職業(yè)成長研究和青少年青春期教育研究。曾主持國家級“十五”課題《中國校長行為研究》、參與主持全國教育科學(xué)規(guī)劃“十一五”課題《研訓(xùn)一體教師成長模式研究》、現(xiàn)主持中國教育學(xué)會(huì) “十二五” 規(guī)劃課題《中小學(xué)整體課堂管理模式的理論與實(shí)踐研究》工作。主要著作：《一線班主任工作法》《中小學(xué)班主任班務(wù)通應(yīng)用系統(tǒng)》《中小學(xué)班主任職業(yè)生涯規(guī)劃手冊》等二十余部。創(chuàng)辦了“一線教育教育家” 講壇。隗金枝，北京房山中學(xué)高級教師。全國優(yōu)秀班主任、全國優(yōu)秀教師，北京市班主任研究會(huì)副理事長，北京市第十一屆黨代會(huì)代表。在多年的班主任工作中，形成了與時(shí)代發(fā)展相適應(yīng)的育人目標(biāo)和富有特色的育人途徑。嘗試的系列主題教育活動(dòng)、班級自主管理、志愿者服務(wù)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長，受到社會(huì)各界的廣泛好評。由于班主任工作出色，被吸收到代表北京市班主任工作最高水平的“北京市優(yōu)秀班主任工作室”。李夢莉，中學(xué)高級物理教師。北京市師德標(biāo)兵，北京市三八紅旗手，“李夢莉班主任工作室”主持人。擔(dān)任班主任20年，所帶班級多次被評為區(qū)優(yōu)秀班集體，2007年起所帶班級先后被評為區(qū)優(yōu)秀團(tuán)支部，市五四紅旗團(tuán)支部，2009年成為全國唯一獲得全國五四紅旗團(tuán)支部稱號(hào)的中學(xué)團(tuán)支部。