教育研究方法（第二版）

第1單元研究設(shè)計第1章 研究方法的類型及其選擇第1節(jié) 實踐研究一、教育改革二、經(jīng)驗總結(jié)三、對策研究第2節(jié) 哲學(xué)研究一、價值研究二、本質(zhì)研究三、批判研究第3節(jié) 走向?qū)嵶C研究一、何謂“實證研究”二、實證研究的類型三、在實證研究與哲學(xué)研究之間作出選擇第2章 如何選題第1節(jié) 什么是一個好選題一、哲學(xué)研究的選題標(biāo)準(zhǔn)二、實驗研究或調(diào)查研究的選題標(biāo)準(zhǔn)三、歷史研究的選題標(biāo)準(zhǔn)第2節(jié) 選題的三個來源一、有爭議的理論問題二、亟待解決的實踐問題三、在寫作中生成選題第3節(jié) 研究視角對選題的影響一、理論視角二、關(guān)系視角三、時空視角第3章 文獻檢索與開題報告第1節(jié) 怎樣做文獻檢索一、文獻檢索的途徑二、文獻檢索的技巧三、文獻閱讀與名著閱讀第2節(jié) 如何撰寫文獻綜述一、文獻綜述的要素二、文獻綜述的類型三、撰寫文獻綜述的技巧及容易出現(xiàn)的問題第3節(jié) 如何撰寫開題報告一、開題報告的要素二、撰寫開題報告的技巧及容易出現(xiàn)的問題三、開題報告或?qū)W位論文的答辯技巧及容易出現(xiàn)的問題第2單元 怎樣做實證研究第4章 怎樣做實驗研究第1節(jié) 科學(xué)的教育實驗研究一、研究的問題與“假設(shè)”二、實驗的“控制”與設(shè)計三、研究的結(jié)果與“驗證”第2節(jié) 作為教育改革的實驗研究一、課程與教學(xué)改革的實驗研究二、教育制度改革的實驗研究三、教育綜合改革的實驗研究第3節(jié) 從教育實驗研究到教育行動研究一、何謂“行動研究”二、行動研究的類型三、如何撰寫行動研究報告第5章 怎樣做調(diào)查研究第1節(jié) 量的調(diào)查研究一、問卷法與測量法二、內(nèi)容分析法三、元分析第2節(jié) 質(zhì)的調(diào)查研究一、人類學(xué)研究二、現(xiàn)象學(xué)研究三、自傳法：重寫自傳或自傳研究第3節(jié) 扎根理論的程序和技巧一、分析資料：分類并編碼二、尋找“關(guān)鍵事件”與“本土概念”三、形成扎根理論：本土概念與理論概念的互動第6章 怎樣做歷史研究第1節(jié) 歷史的考證研究一、?？狈ǘ?、兩重證據(jù)法三、三重證據(jù)法第2節(jié) 歷史的敘事研究一、歷史發(fā)生學(xué)研究二、歷史的話語分析三、歷史人類學(xué)研究第3節(jié) 歷史的解釋研究一、傳統(tǒng)解釋學(xué)研究二、隱微解釋學(xué)研究三、歷史的比較研究第3單元 如何寫作第7章 怎樣撰寫實證研究報告第1節(jié) 實證研究報告的結(jié)構(gòu)一、研究的問題與假設(shè)二、研究設(shè)計及其研究方法三、研究的結(jié)果、討論和結(jié)論第2節(jié) 實證研究報告中的價值中立一、從價值判斷到價值中立二、何謂“價值關(guān)懷”三、一種既價值關(guān)懷又價值中立的研究何以是可能的第3節(jié) 寫作中的圖表制作與排版技巧一、排版技巧二、怎樣繪制圖表三、圖表的使用規(guī)則及容易出現(xiàn)的問題第8章 怎樣撰寫哲學(xué)研究論文第1節(jié) 哲學(xué)研究論文的結(jié)構(gòu)一、大標(biāo)題和小標(biāo)題二、開頭、正文和結(jié)尾三、中英文摘要和關(guān)鍵詞第2節(jié) 哲學(xué)研究的論證方法一、演繹法二、歸納法三、類比法第3節(jié) 哲學(xué)研究論文中的價值判斷及其限度一、價值判斷的合法范圍二、零修辭寫作三、價值關(guān)懷與“借尸還魂”第9章 學(xué)術(shù)規(guī)范與學(xué)術(shù)失范第1節(jié) 引用的規(guī)范一、直接引用的規(guī)范二、間接引用的規(guī)范三、轉(zhuǎn)引的規(guī)范第2節(jié) 注釋與參考文獻的規(guī)范一、傳統(tǒng)的注釋和參考文獻規(guī)范二、中國學(xué)術(shù)期刊檢索與評價數(shù)據(jù)規(guī)范三、APA格式第3節(jié) 學(xué)術(shù)失范與學(xué)術(shù)不端一、學(xué)術(shù)失范：數(shù)據(jù)、引文與注釋二、學(xué)術(shù)不端：抄襲與造假三、有關(guān)“被試”的倫理問題后記