2014上海教育發(fā)展報(bào)告：開(kāi)放推動(dòng)教育卓越發(fā)展

定　價(jià)：￥89.90

作　者：	上海市教育決策咨詢委員會(huì)秘書(shū)處，上海市教育科學(xué)研究院
出版社：	華東師范大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	教育社會(huì)科學(xué)

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ISBN：	9787567521551	出版時(shí)間：	2014-08-01	包裝：
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	224	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　開(kāi)放，是20世紀(jì)80年代至今最鮮明的時(shí)代特征，是中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)迅猛發(fā)展的強(qiáng)勁動(dòng)力。中國(guó)在推進(jìn)現(xiàn)代化的過(guò)程中，開(kāi)放一一扮演著極其重要的角色，就是通過(guò)開(kāi)放形成倒逼機(jī)制，從而促進(jìn)改革更深入地推進(jìn)。上海市教育決策咨詢委員會(huì)秘書(shū)處、上海市教育科學(xué)研究院編著的《2014年上海教育發(fā)展報(bào)告（開(kāi)放推動(dòng)教育卓越發(fā)展）》以率先擴(kuò)大教育開(kāi)放為主題，深入討論在中國(guó)堅(jiān)持改革開(kāi)放基本國(guó)策和開(kāi)放不止步的大背景下，以及上海在不斷推進(jìn)開(kāi)放、加快建設(shè)社會(huì)主義國(guó)際大都市的進(jìn)程中，上海教育如何在以往開(kāi)放實(shí)踐的基礎(chǔ)上進(jìn)一步擴(kuò)大開(kāi)放，以增強(qiáng)教育發(fā)展活力的若干問(wèn)題。本報(bào)告的特點(diǎn)在于：第一次把教育開(kāi)放放到更廣闊的范疇里進(jìn)行思考，從三個(gè)視角對(duì)擴(kuò)大上海教育開(kāi)放提出了思考：教育的社會(huì)屬性決定了教育是一個(gè)開(kāi)放的事業(yè)，擴(kuò)大教育向社會(huì)開(kāi)放，就是要突破校園圍墻，集聚社會(huì)資源，增強(qiáng)服務(wù)功能，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需求的人才；教育要素的跨區(qū)域流動(dòng)，有利于打破傳統(tǒng)行政區(qū)劃對(duì)教育的禁錮，擴(kuò)大教育對(duì)區(qū)域開(kāi)放，就是要推進(jìn)教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展聯(lián)動(dòng)，加強(qiáng)區(qū)域教育合作，促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)和教育的協(xié)同發(fā)展；教育對(duì)外開(kāi)放是上海教育開(kāi)放整體戰(zhàn)略的重要部分，擴(kuò)大教育對(duì)外開(kāi)放，就是要促進(jìn)教育與國(guó)際教育的合作交流，加快教育國(guó)際化，在融匯中共享發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教育改革創(chuàng)新。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《2014上海教育發(fā)展報(bào)告：開(kāi)放推動(dòng)教育卓越發(fā)展》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

序1
序2
致謝
概述開(kāi)放增強(qiáng)教育發(fā)展活力
開(kāi)放的內(nèi)涵
重新認(rèn)識(shí)教育開(kāi)放
教育向社會(huì)開(kāi)放
教育向區(qū)域開(kāi)放
教育向世界開(kāi)放
營(yíng)造一個(gè)更好的環(huán)境
第I部分
優(yōu)勢(shì)與挑戰(zhàn)
第1章開(kāi)放的城市開(kāi)放的教育
人口的多元化與教育開(kāi)放
文化傳統(tǒng)的包容性與教育開(kāi)放
經(jīng)濟(jì)發(fā)展的先進(jìn)性與教育開(kāi)放
聚焦1：上海城市文化的多元傳統(tǒng)
第2章變化的世界與教育開(kāi)放新戰(zhàn)略
人的終身發(fā)展與教育的開(kāi)放性
城市轉(zhuǎn)型發(fā)展需要教育提供更大支持
全球化與教育資源配置和人才培養(yǎng)
現(xiàn)代信息技術(shù)讓學(xué)校變得很“大”
上海擴(kuò)大教育開(kāi)放的戰(zhàn)略布局
聚焦2：城市變革中的教育服務(wù)新使命
第Ⅱ部分
互動(dòng)：跨越校園圍墻
第3章以人為本的開(kāi)放式教育
增強(qiáng)教育的靈活性、選擇性、適應(yīng)性
讓學(xué)生走向自然，了解社會(huì)與生活
學(xué)校與家庭、社區(qū)、社會(huì)互動(dòng)
聚焦3：PISA與上海的教育評(píng)價(jià)改革
第4章集聚更多的社會(huì)資源和智慧
知識(shí)生產(chǎn)模式轉(zhuǎn)型與學(xué)校教育發(fā)展
讓更多的社會(huì)能人走進(jìn)校園
在協(xié)同創(chuàng)新中提升大學(xué)發(fā)展水平
學(xué)校管理更需要社會(huì)參與
聚焦4：在協(xié)同創(chuàng)新中注重人才培養(yǎng)
第5章為社會(huì)提供更多的知識(shí)服務(wù)
服務(wù)：教育開(kāi)放的新視角
服務(wù)社區(qū)：全方位開(kāi)放教育資源
服務(wù)社會(huì)公眾：建設(shè)數(shù)字化學(xué)習(xí)和知識(shí)服務(wù)平臺(tái)
服務(wù)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型：搭建高校知識(shí)服務(wù)新平臺(tái)
用機(jī)制激勵(lì)資源開(kāi)放
聚焦5：知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代催生大學(xué)知識(shí)服務(wù)
第Ⅲ部分
合作：協(xié)同推進(jìn)區(qū)域教育發(fā)展
第6章區(qū)域教育合作：互補(bǔ)、共贏和發(fā)展
區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)一體化與教育合作
走向區(qū)域合作的上海教育
走向全面共贏的區(qū)域教育合作
全面增強(qiáng)核心城市教育服務(wù)能力
聚焦6：博洛尼亞進(jìn)程行動(dòng)路線與政策透視
第Ⅳ部分
共享：國(guó)際視野下的教育開(kāi)放
第7章全球城市與教育國(guó)際化
國(guó)際化：全球城市的基本特征
什么是教育國(guó)際?
教育國(guó)際化與上海教育發(fā)展
聚焦7：中國(guó)教育國(guó)際化的新階段
第8章培養(yǎng)國(guó)際化人才
讓學(xué)生具備國(guó)際交流、理解、合作和競(jìng)爭(zhēng)能力
國(guó)際理解教育
中外合作辦學(xué)
中外學(xué)生的交流與互動(dòng)
國(guó)際課程與教學(xué)
建設(shè)國(guó)際化教師隊(duì)伍
聚焦8：中外合作辦學(xué)示范性機(jī)構(gòu)：上海交通大學(xué)密西根學(xué)院
第9章在融會(huì)中創(chuàng)新
促進(jìn)基礎(chǔ)教育從應(yīng)試向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變
促進(jìn)職業(yè)教育更好地適應(yīng)工作世界變化的需?
促進(jìn)高等教育質(zhì)量提升和運(yùn)行機(jī)制轉(zhuǎn)變
聚焦9：引入博雅教育模式：面對(duì)的機(jī)遇和風(fēng)險(xiǎn)
第10章培育走向世界的高水平教育
提升教育文化軟實(shí)力
增強(qiáng)優(yōu)勢(shì)學(xué)科專業(yè)的國(guó)際吸引力
探索境外辦學(xué)
擴(kuò)大教育國(guó)際參與：范圍和能力
聚焦10：國(guó)際教育組織落戶上海
第V部分
營(yíng)造教育開(kāi)放的良好環(huán)境
第11章政府責(zé)任、學(xué)校行為和社會(huì)參與
凝聚教育開(kāi)放新共識(shí)
建立擴(kuò)大教育開(kāi)放的評(píng)價(jià)體系
激發(fā)辦學(xué)主體在教育開(kāi)放中的潛能
發(fā)揮公共資金的保障和引導(dǎo)作用
建立開(kāi)放的現(xiàn)代學(xué)校治理結(jié)構(gòu)
構(gòu)筑開(kāi)放的信息交流平臺(tái)
教育開(kāi)放中的服務(wù)與監(jiān)管
聚焦11：全社會(huì)合作推進(jìn)教育國(guó)際戰(zhàn)略
參考文獻(xiàn)