正本清源教語(yǔ)文：文本的內(nèi)容分析策略

定　價(jià)：￥35.00

作　者：	趙希斌
出版社：	華東師范大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	大夏書(shū)系
標(biāo)　簽：	教師用書(shū) 中小學(xué)教輔

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ISBN：	9787567522053	出版時(shí)間：	2014-08-01	包裝：
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	217	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

暫缺《正本清源教語(yǔ)文：文本的內(nèi)容分析策略》簡(jiǎn)介

作者簡(jiǎn)介

　　趙希斌，發(fā)展心理學(xué)博上，供職于北京師范大學(xué)教育學(xué)部，參與多項(xiàng)基礎(chǔ)教育課程改革重人項(xiàng)目，研究專長(zhǎng)為學(xué)生評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)和學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)。近10年來(lái)在全國(guó)各地做《教師素質(zhì)提高與教師專業(yè)化》、《基于學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的教育評(píng)價(jià)》、《中小學(xué)德育反思與實(shí)踐》等講座六百余場(chǎng)，受到教育行政人員和教師的歡迎。

圖書(shū)目錄

前言
第一章文本的認(rèn)知分析
一、記憶——經(jīng)驗(yàn)的世界
1．記憶是文本分析的基礎(chǔ)
2．從記憶到文字是需要訓(xùn)練的能力
二、想象——再造的世界
1．聯(lián)想
2．虛構(gòu)
3．夸張
三、萬(wàn)物有靈思想——有靈魂的世界
1．萬(wàn)物有靈思想的內(nèi)涵
2．萬(wàn)物有靈思想是神話和傳說(shuō)的精神內(nèi)核
3．萬(wàn)物有靈思想蘊(yùn)含美好的人文精神
4．萬(wàn)物有靈思想為后世文學(xué)提供了素材和寫(xiě)作技巧
5．萬(wàn)物有靈思想天然地親近兒童
·教學(xué)建議
·教學(xué)案例分析
第二章文本的情感分析
一、引發(fā)情感的基本元素
1．生發(fā)與逝去
2．苦痛與安樂(lè)
3．親情、友情與愛(ài)情
4．探索、追求與抗?fàn)?br /> 二、情感的發(fā)展與層次
1．單一情感到復(fù)合情感——多
2．具體情感到抽象情感——深
3．基礎(chǔ)情感到后發(fā)情感——新
4．粗糙情感到精致情感——細(xì)
5．直白情感到含蓄情感——韻
三、情感的表達(dá)
1．直抒胸臆
2．白描
3．含蓄表情
4．借景抒情
四、情感的理解
1．情緒喚起號(hào)隋感共鳴
2．理性分析
3．評(píng)價(jià)與反思
·教學(xué)建議
·教學(xué)案例分析
第三章文本的價(jià)值觀分析
一、價(jià)值觀的核心追求——自由與尊嚴(yán)
二、語(yǔ)文傳遞的價(jià)值觀
1．公平與正義
2．慈悲與關(guān)懷
3．堅(jiān)韌與樂(lè)觀
4．以責(zé)任為核心的人生意義
5．探索與求真
6．表達(dá)與追求美
三、語(yǔ)文教學(xué)如何傳遞價(jià)值觀
1．如何傳遞與道德有關(guān)的價(jià)值觀
2．尊重價(jià)值觀的多樣性和相對(duì)性
3．語(yǔ)文的價(jià)值觀傳遞要體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)
4．警惕偏頗的價(jià)值觀——以“孝道”為例
·教學(xué)建議
·教學(xué)案例分析
后記