班主任工作漫談

定　價(jià)：￥32.80

作　者：	魏書生
出版社：	漓江出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	班主任用書教育理論/教師用書中小學(xué)教輔

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ISBN：	9787540771003	出版時(shí)間：	2014-06-01	包裝：
開本：		頁數(shù)：		字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　30多年前，中國(guó)教育界的傳奇人物魏書生以嚴(yán)整、科學(xué)、極具前瞻性的教育理念，新穎的互動(dòng)教育方式，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)方式，民主科學(xué)的管理指導(dǎo)思想，引領(lǐng)了新一輪教育改革的方向。本書即他的經(jīng)典著作，以班主任工作為主題，涵蓋了全方位教育、教學(xué)、管理的策略和實(shí)施方法。包括班主任的自身定位，學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，班級(jí)管理的人性化、自主化、個(gè)性化、特色化，高效的學(xué)習(xí)方法等，從指導(dǎo)思想到管理措施，再到工作細(xì)節(jié)，完美展現(xiàn)了作者扎實(shí)的理論功底、豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)具一格的工作作風(fēng)。本書內(nèi)容豐富，情感厚重，風(fēng)格平實(shí)。大量生動(dòng)感人的事例讓人身臨其境，富于故事性、趣味性、啟發(fā)性和可操作性。深刻的思考閃爍著師者的智慧光芒，具有引人入勝的魅力和震撼人心的力量，被廣大教師尊為必讀教科書。很多學(xué)校、教育局、教委將本書作為培訓(xùn)教材。

作者簡(jiǎn)介

　　魏書生， 1950年生，1978年起在中學(xué)任教，特級(jí)教師。先后擔(dān)任遼寧省盤錦市實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)、黨支部書記，市教委副主任，市教委主任、黨組書記；兼任全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組成員、全國(guó)中學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)研究會(huì)理事長(zhǎng)、全國(guó)中語會(huì)副理事長(zhǎng)等43項(xiàng)社會(huì)職務(wù)。他始終堅(jiān)守教學(xué)第一線，堅(jiān)持上語文課，兼做班主任工作，保持平常心，是教書育人的模范。魏書生在全國(guó)各省、自治區(qū)、直轄市和港澳臺(tái)地區(qū)作報(bào)告2000多場(chǎng)，上公開課1000多次，發(fā)表文章100多篇，主編、撰寫、出版20多本教育專著。由于成績(jī)卓著，魏書生先后獲全國(guó)中青年有突出貢獻(xiàn)的專家、首屆“中國(guó)十大杰出青年”、“全國(guó)十佳師德標(biāo)兵”、“全國(guó)勞動(dòng)模范”、“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆薄ⅰ叭珖?guó)優(yōu)秀班主任”等殊榮，被選為中國(guó)共產(chǎn)黨第十三次、十四次、十五次、十六次、十七次全國(guó)代表大會(huì)代表，被授予中國(guó)改革開放30年“中國(guó)教育時(shí)代人物”稱號(hào)。

圖書目錄

自序 / 001
編輯的話 / 004
第一章做什么樣的班主任
多改變自己，少埋怨環(huán)境 / 002
多互助，少互斗 / 003
多學(xué)習(xí)，少批判 / 008
多搶挑重?fù)?dān)，少推卸責(zé)任 / 011
選擇積極角色進(jìn)入生活 / 013
專業(yè)閱讀，提高班主任工作效率 / 016
笑對(duì)人生 / 025
制怒，學(xué)生來幫忙 / 028
服裝與發(fā)型 / 031
發(fā)展自己的長(zhǎng)處 / 033
做園丁，當(dāng)然收碩果 / 037
動(dòng)力來自心的交流
——答同行來信 / 041
附：致魏書生老師的公開信 / 043
第二章培養(yǎng)什么樣的學(xué)生
培養(yǎng)什么樣的學(xué)生 / 048
關(guān)注國(guó)外科技動(dòng)態(tài) / 052
外國(guó)同齡人怎樣學(xué) / 055
五千萬年后的地球上 / 059
35年后的班會(huì) / 061
站在月球上想到的 / 064
強(qiáng)者敢于承認(rèn)不足 / 066
“記者招待會(huì)” / 068
廣闊天地與“小馬蹄坑” / 072
兩個(gè)自我 / 076
痛而后快 / 079
能受委屈的人才是強(qiáng)者 / 082
心靈的攝像機(jī)對(duì)準(zhǔn)啥 / 084
尊人者，人尊之 / 087
立足長(zhǎng)處，培養(yǎng)自信 / 089
放聲高呼：我能成功 / 091
學(xué)會(huì)駕駛大腦這部汽車 / 093
青出于藍(lán)——三代師生共期盼 / 095
第三章班級(jí)管理人性化
條條大路通羅馬 / 098
寫日記——道德長(zhǎng)跑 / 102
將近10歲的《班級(jí)日?qǐng)?bào) 》/ 108
每天點(diǎn)一盞思想的燈 / 116
有三部分內(nèi)容的座右銘 / 119
治病救人周 / 122
控制“三閑” / 124
學(xué)生座位自愿組合 / 128
班級(jí)要做到“八有” / 132
一粒瓜子殼1000字說明書 / 134
播下關(guān)心的種子 / 136
開出了哭聲的班會(huì) / 138
第四章日常管理自主化
選好常務(wù)班長(zhǎng) / 142
設(shè)立值周班長(zhǎng) / 148
設(shè)立值日班長(zhǎng) / 149
養(yǎng)魚負(fù)責(zé)人——魚長(zhǎng) / 153
養(yǎng)花負(fù)責(zé)人——花長(zhǎng) / 154
爐長(zhǎng) / 156
桌罩，專人負(fù)責(zé)檢查 / 159
鼓勵(lì)學(xué)生自薦 / 160
勞動(dòng)不吃大鍋飯 / 163
大掃除15分鐘結(jié)束 / 166
一分鐘全班調(diào)好座位 / 168
兩分半鐘收好書費(fèi) / 170
班規(guī)班法 / 172
第五章個(gè)案處理個(gè)性化
送別中教《送別》 / 186
和后進(jìn)生組成互助組 / 188
孩子，請(qǐng)與我同行 / 191
犯錯(cuò)誤，寫說明書 / 193
犯錯(cuò)誤，寫心理病歷 / 197
犯錯(cuò)誤，唱歌 / 200
犯錯(cuò)誤，做好事 / 201
選舉“閑話能手” / 205
說話接力本 / 208
糖衣藥片和順耳忠言 / 210
信為心之聲、心之橋 / 212
于反復(fù)之間求上進(jìn) / 215
有時(shí)也需要留下學(xué)生 / 218
教師是親子關(guān)系的黏合劑 / 220
第六章集體生活特色化
變“？”為“！” / 224
每天100次仰臥起坐、俯臥撐 / 226
跑進(jìn)快樂天地 / 230
游戲課 / 231
課前唱響一支歌 / 232
輪流教唱歌 / 235
摸魚 / 238
打雪仗 / 240
河面上的接力賽 / 242
新年聯(lián)歡會(huì) / 244
尋找春天的蹤跡 / 249
春到雙臺(tái)河 / 251
開荒種地 / 254
研究自身生物鐘 / 257
第七章高效學(xué)習(xí)有方法
培養(yǎng)學(xué)生的效率感 / 260
高效學(xué)習(xí)日 / 265
推開猶豫，雷厲風(fēng)行 / 267
45分鐘寫完2420字 / 269
用好“邊角余料” / 272
一分鐘競(jìng)賽 / 275
無規(guī)則數(shù)字板——提高注意力 / 278
語文課——學(xué)生自己講 / 280
考前“獨(dú)往獨(dú)來”好 / 282
忠實(shí)于自己——考試不作弊 / 284
第八章寫在教育邊上——日記摘抄（ 228則）
戰(zhàn)勝自我?超越自我（ 26則） / 288
胸懷?人際關(guān)系?思想方法（ 25則） / 290
事業(yè)?奉獻(xiàn)?務(wù)實(shí)?惜陰（ 39則） / 292
教育改革?教育管理（26則） / 296
知人?育人（ 48則） / 299
開發(fā)大腦資源（ 5則） / 304
教學(xué)民主（ 13則） / 305
語文教學(xué)（ 31則） / 306
培養(yǎng)自學(xué)能力（ 15則） / 310
結(jié)束語 / 312