名牌大學(xué)自主招生同步輔導(dǎo)：高中數(shù)學(xué)下冊(cè)（第二版）

　　《名牌大學(xué)自主招生同步輔導(dǎo) 高中數(shù)學(xué)》每個(gè)專題均含以下三個(gè)板塊：教材知識(shí)回顧——將教材中與本專題有關(guān)的知識(shí)作簡(jiǎn)要總結(jié)，發(fā)掘自主招生命題與教材知識(shí)的契合點(diǎn)。知識(shí)拓展與例題精講——拓展教材知識(shí)，重點(diǎn)補(bǔ)充課堂上不講或略講，但名校自主招生中?？嫉闹R(shí)，并通過對(duì)典型例題的深入分析，提煉出常用的解題方法，著重培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。鞏固練習(xí)——精選與專題知識(shí)相關(guān)的若干習(xí)題，并分為Ａ組和Ｂ組，其中Ａ組為容易入手的高考中等難度的題目，Ｂ組則為高考偏難和自主招生試題。從Ａ組到Ｂ組，由易到難，由淺入深，并配有提示或詳解，方便使用?！睹拼髮W(xué)自主招生同步輔導(dǎo)高中數(shù)學(xué)》專門為高一高二年級(jí)中的優(yōu)秀學(xué)生編寫，例題和習(xí)題的難度控制在高考的較高要求和自主招生要求之間。既可作為配合課堂教學(xué)、并為自主招生奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的同步輔導(dǎo)材料，也可作為參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽的入門教材，它一定能讓一大批學(xué)生充分發(fā)揮潛能，輕松應(yīng)付各種考試。

　　況亦軍，平常言語不多，但往往一鳴驚人，這似乎是優(yōu)秀的數(shù)學(xué)人的共同特征。上數(shù)學(xué)課時(shí)最喜歡問的問題是：“這是什么東西？”用這樣的問題來引導(dǎo)學(xué)生思考從怎樣的數(shù)學(xué)概念出發(fā)探究發(fā)現(xiàn)解決問題的方法。他覺得，“出乎意料之外，卻在情理之中”的數(shù)學(xué)問題是對(duì)于學(xué)生最具有啟迪思維價(jià)值的學(xué)習(xí)素材。這位有著20多年教齡的數(shù)學(xué)教師，現(xiàn)為上海中學(xué)數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)，曾教過數(shù)學(xué)班、物理班、化學(xué)班、文科班、全男（生）班，全女班……經(jīng)歷是那樣的豐富多彩。 王永慶，上海市上海中學(xué)數(shù)學(xué)教研組副組長(zhǎng)。畢業(yè)于華東師范大學(xué)數(shù)學(xué)系，2008年被評(píng)為中學(xué)高級(jí)教師，數(shù)學(xué)備課組組長(zhǎng)，多年高三畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。參與編寫的書籍：《高三數(shù)學(xué)輔導(dǎo)與訓(xùn)練》、《高中數(shù)學(xué)多功能題典》、《高中總復(fù)習(xí)優(yōu)化教程》、《排列組合、概率統(tǒng)計(jì)》等。在《數(shù)學(xué)通訊》《中學(xué)數(shù)學(xué)》、等雜志上，發(fā)表如“伸縮變換視角下的橢圓”、“2007高考湖北卷一題的推廣”等數(shù)篇論文。