向林肯學當校長：卓越校長的10項領(lǐng)導智慧（讀懂林肯，領(lǐng)悟治校之道）

　　《向林肯學當校長：卓越校長的10項領(lǐng)導智慧》旨在解決以下問題：深入林肯的領(lǐng)導經(jīng)驗，今天的教育領(lǐng)導者可以學習到什么？如何在學校領(lǐng)導中獲得成功？《向林肯學當校長》 邀請讀者共同研究反映林肯領(lǐng)導能力的一個個鮮活的領(lǐng)導案例，揭示其中的意義，并將其應用到21世紀的情境之中。因此這些過去的領(lǐng)導案例就可以為通往未來成功的艱辛之路提供向?qū)?，帶領(lǐng)讀者走在充滿希望的道路上?！断蛄挚蠈W當校長》根據(jù)林肯的生活事跡，總結(jié)出10條領(lǐng)導品質(zhì)和技能，供學校領(lǐng)導者參考應用。通過細致地研究這些在今天看來仍有意義的領(lǐng)導素養(yǎng)，讀者有機會反思隱藏在故事中的理論，從而為當前自己的領(lǐng)導實踐謀尋思路。同時，對林肯的成功與失敗的審思有助于領(lǐng)導者更好地分析和明確當代的機遇和挑戰(zhàn)。學校領(lǐng)導者可以獲得重要的啟示，澄清他們的個人目標，推進他們的行動。我們將討論的10項領(lǐng)導品質(zhì)和技能分別是： 1 堅持心中清晰的使命和愿景； 2 學會用精確扼要的語言來有效交流； 3 建設一支多樣的團隊，齊心合力完成使命； 4 用謙遜、幽默和親身經(jīng)歷換回信任、忠誠和尊敬； 5 以情商和共情來領(lǐng)導和服務； 6 應境而動，適時轉(zhuǎn)變； 7 以韌性、毅力、恢復力和勇氣從生活和事業(yè)的考驗中崛起； 8 訓練有意地現(xiàn)身； 9 自我反省、轉(zhuǎn)換觀念、持續(xù)成長和提升能力——做一個終身學習者； 10 相信夢想終會成真。

　　哈維．艾爾維（Harvey Alvy）做過14年的中小學校長。之前曾經(jīng)在紐約做過小學老師，后來在美國和國外的中學任教過，包括在金沙薩扎伊爾的美國學校、以色列的美國國際學校、新德里的美國大使學校和新加坡的美國學校。他同時也是國際學校校長培訓中心的創(chuàng)辦者之一。1991年，艾爾維被全國小學校長協(xié)會評選為美國海外學校杰出校長。2004年，受到東華盛頓大學為優(yōu)秀教師頒發(fā)的成就獎。潘姆．羅賓森斯（Pam Robbins）是一個獨立顧問，她與學校、教育部、大學、校長組織和企業(yè)合作，活躍在美國、加拿大、歐洲、英國、南非和亞洲。她的工作經(jīng)歷十分豐富，做過學校教師、中學籃球教練、教師專業(yè)發(fā)展部門主任，納帕國家教育辦公室研究項目負責人、北部灣加州學校領(lǐng)導學會培訓部主任。羅賓森斯為國防教育部教育公平項目設計和提供美國及海外的領(lǐng)導培訓。她還曾在美國視導與課程發(fā)展學會（ASCD）專業(yè)發(fā)展研究所任職。她出版的著作有《怎樣設計和實施同伴互助項目》（1991）、《情商專業(yè)咨詢寶典》（1997）、《新校長手冊：成功的秘訣》（2004）、《校長伴侶：讓你的工作更簡單》（2009）、《如果我知道……：讓領(lǐng)導者更卓越的策略》（1998）、《在塊狀時間中思考：長時間教學的秘訣》（2000）。