優(yōu)化課堂教學：方法與實踐

定　價：￥36.00

作　者：	胡慶芳著
出版社：	中國人民大學出版社
叢編項：
標　簽：	教師用書課堂教學/課堂管理中小學教輔

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ISBN：	9787300192659	出版時間：	2014-05-01	包裝：
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內容簡介

　　本書集“國際比較的視野”、“扎根課堂的氣派”、“教學研究的范例”于一身，讓廣大教師系統(tǒng)了解課例研究的方法，親身浸潤課例研究的過程，切實感受課例研究改進課程的力度，自覺掌握課例研究這門工具，常態(tài)解決自己教育教學實踐中遇到的各種問題，真正成為教師專業(yè)發(fā)展的有力助手和進行行動研究的參考指導。

作者簡介

　　胡慶芳，英語語言文學學士，比較教育學碩士，課程與教學論博士。現(xiàn)為上海市教育科學研究院教師發(fā)展研究中心的副研究員，主要研究方向為國際與比較教育、課程改革與教師專業(yè)發(fā)展，代表作品有《捕捉教師智慧：教師成長檔案袋》、《精彩課堂的預設與生成》等，在學術期刊上發(fā)表論文150余篇。

圖書目錄

第一章　研究成為教師專業(yè)發(fā)展的需要
　第一節(jié)　教師專業(yè)發(fā)展運動的關鍵詞
　第二節(jié)　教師專業(yè)發(fā)展階段的分水嶺
　第三節(jié)　推進課程教學改革的必經(jīng)路
第二章　課例研究成為國際的卓越實踐
　第一節(jié)　課例研究興起日本
　第二節(jié)　課例研究移植美國
　第三節(jié)　課例研究傳播全球
第三章　國內的傳統(tǒng)教研活動亟待創(chuàng)新
　第一節(jié)　傳統(tǒng)教研活動的弊端
　第二節(jié)　日美課例研究的啟示
　第三節(jié)　國內課例研究的概貌
第四章　優(yōu)化課堂教學實踐的思路框架
　第一節(jié)　課堂觀察系統(tǒng)的構建
　第二節(jié)　教學評議標準的創(chuàng)立第一章　研究成為教師專業(yè)發(fā)展的需要　第一節(jié)　教師專業(yè)發(fā)展運動的關鍵詞　第二節(jié)　教師專業(yè)發(fā)展階段的分水嶺　第三節(jié)　推進課程教學改革的必經(jīng)路第二章　課例研究成為國際的卓越實踐　第一節(jié)　課例研究興起日本　第二節(jié)　課例研究移植美國　第三節(jié)　課例研究傳播全球第三章　國內的傳統(tǒng)教研活動亟待創(chuàng)新　第一節(jié)　傳統(tǒng)教研活動的弊端　第二節(jié)　日美課例研究的啟示　第三節(jié)　國內課例研究的概貌第四章　優(yōu)化課堂教學實踐的思路框架　第一節(jié)　課堂觀察系統(tǒng)的構建　第二節(jié)　教學評議標準的創(chuàng)立　第三節(jié)　課例研究活動的設計　第四節(jié)　本土實踐特色的突顯　第五章　扎根課堂的教學優(yōu)化專題系列　第一節(jié)　小學學段的專題系列　第二節(jié)　初中學段的專題系列　第三節(jié)　高中學段的專題系列后記