議論縱橫

1 序言　集眾思，匯群智，為文化繁榮發(fā)展作出新貢獻(xiàn)/ 張寶文
【教育論壇】
3 關(guān)于教育問題的一封信/ 胡愈之
6 和青年學(xué)生談心/ 蘇步青
10 要高度重視人才斷層問題/ 唐敖慶
13 中國(guó)的未來寄托在孩子們身上/ 冰? 心
14 我也要大聲疾呼/ 巴? 金
15 教育貧困與最低教育保障/ 李重庵
17 我國(guó)研究型大學(xué)發(fā)展規(guī)劃的戰(zhàn)略思考/ 蔣樹聲
26 大學(xué)必須拆除教學(xué)與科研之間的高墻/ 錢偉長(zhǎng)
37 國(guó)家應(yīng)重點(diǎn)支持臨床醫(yī)學(xué)研究/ 巴德年
39 科學(xué)發(fā)展觀和當(dāng)前的教育改革/ 楊東平
49 強(qiáng)化高校學(xué)術(shù)權(quán)力 探索教授治教模式/ 曹衛(wèi)星
54 大學(xué)與諾貝爾獎(jiǎng)得主/ 徐? 輝
59 寄語學(xué)生/ 劉長(zhǎng)銘
65 大學(xué)的創(chuàng)新/ 王光謙
69 人才評(píng)鑒非標(biāo)準(zhǔn)化與教育公平/ 李嘉曾115 從程門立雪看儒教
77 探索科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)的新路徑/ 田? 剛
79 家庭教育應(yīng)幫助孩子定好“生態(tài)位”/ 葛劍平
【經(jīng)濟(jì)建設(shè)】
85 關(guān)于三峽工程答記者問
——兼談重大決策的民主化、科學(xué)化/ 李? 銳
93 希望三峽工程的討論能進(jìn)一步深化/ 潘家錚
97 怎樣決定三峽大壩是否修建？/ 黃萬里
101 長(zhǎng)江流域規(guī)劃工作的基本原則/ 孫越崎
106 論證三峽工程要考慮的
106 基本觀念和一些具體問題/ 侯學(xué)煜
116 廿年來辨是非/ 馮之浚
120 按市場(chǎng)規(guī)律和科學(xué)規(guī)律辦事 推動(dòng)西部開發(fā)/ 張寶文
125 基礎(chǔ)研究與科技創(chuàng)新/ 谷超豪
127 關(guān)注中部　研究中部　發(fā)展中部/ 郭生練
129 用節(jié)儉的方式來創(chuàng)造小康生活/ 梁從誡
131 共促絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶崛起/ 張世珍
135 控制汽車污染 發(fā)展清潔汽車/ 歐陽明高
138 釋放高校創(chuàng)新活力 服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展/ 張道宏
【世紀(jì)情思】
143 世界歷史潮流是不可逆轉(zhuǎn)的
——“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)150周年國(guó)際學(xué)術(shù)討論會(huì)”會(huì)后有感/ 陳翰笙
147 世紀(jì)之交人類賦予人口科學(xué)的歷史使命/ 鄔滄萍
151 新世紀(jì)科學(xué)發(fā)展的特征：學(xué)科高度交叉融合/ 冼鼎昌
155 最可怕的是錯(cuò)過一個(gè)時(shí)代/ 王? 選
160 什么叫做全球化？/ 周有光
167 人類是有希望的/ 馬識(shí)途
169 不負(fù)諍友的使命/ 吳修平
171 新世紀(jì) 舊期望/ 何滿子
174 人類前景展望/ 何茲全
182 世紀(jì)的展望與回顧/ 李國(guó)文
190 關(guān)注時(shí)代 關(guān)注人民/ 張? 平
194 新世紀(jì)的中國(guó)能源問題/ 潘家錚
201 大家庭 大學(xué)校 大舞臺(tái)/ 鄭惠強(qiáng)
207 長(zhǎng)征接力有來人/ 陳曉光
【歷史漫談】
213 四十而不惑
——紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利四十周年/ 李純青
220 五四運(yùn)動(dòng)古稀年/ 李純青
225 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)一百五十周年祭/ 戴? 逸
229 話說二次歐戰(zhàn)/ 蕭? 乾
234 戰(zhàn)爭(zhēng)與和平隨想錄/ 張芝聯(lián)
237 全民團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)的勝利/ 陸? 詒
240 科學(xué)道德百年回首/ 張存浩
247 期待更加全面公允的抗戰(zhàn)史/ 錢念孫
【制度建設(shè)】
257 論“一國(guó)兩制”/ 宦? 鄉(xiāng)
263 定音鼓響起來了
——“和平、民主、建設(shè)”萬歲！/ 嚴(yán)? 秀
268 探索價(jià)格改革的指導(dǎo)方針/ 陶大鏞
273 對(duì)重新認(rèn)識(shí)資本主義的幾點(diǎn)看法/ 劉詩白
278 廉政建設(shè)必須與民主政治建設(shè)同步/ 江? 平
280 一個(gè)重要的綱領(lǐng)性文件/ 葉篤義
283 執(zhí)法必須“一刀切”/ 端木正
286 由“法制”到“法治”/ 謝懷栻
291 我要為《綱要》的實(shí)現(xiàn)而呼喚/ 丁石孫
296 增強(qiáng)憲政精神 保證憲法實(shí)施/ 張慶福
301 在歷史的關(guān)鍵時(shí)刻要堅(jiān)持正確的理論指導(dǎo)/ 蔣學(xué)模
305 沒有監(jiān)督便沒有文明/ 鄧偉志
307 堅(jiān)持和發(fā)展勞動(dòng)價(jià)值論/ 吳易風(fēng)
313 院士制度的我見/ 潘家錚
321 發(fā)揮制度功能優(yōu)勢(shì) 有效懲治和預(yù)防腐敗/ 儲(chǔ)亞平
324 古已有之的民主/ 梁曉聲
330 讓森林保險(xiǎn)走出兩難境地/ 趙雨森
334 淡化“行政化”色彩 提高城市發(fā)展科學(xué)化水平/ 吳? 剛
338 頂層設(shè)計(jì)需要有國(guó)際視野和人類關(guān)懷/ 常修澤
343 參政議政貴在持之以恒中與時(shí)俱進(jìn)/ 索麗生
349 期待著一個(gè)更加良治的中國(guó)/ 溫思美
352 努力建設(shè)高素質(zhì)參政黨/ 龍莊偉
355 夯實(shí)司法公正的基礎(chǔ)/ 倪慧芳
358 重溫鄧小平改革開放理論 堅(jiān)定不移推進(jìn)改革再出發(fā)/ 張梅穎
【文化思潮】
365 還要搞活思想/ 童車五
369 百家爭(zhēng)鳴與“輿論一律”
——略論樹立“文責(zé)自負(fù)”的文風(fēng)/ 千家駒
372 要正確對(duì)待西方經(jīng)濟(jì)學(xué)/ 姚曾蔭
378 漫談“西化”/ 周有光
384 我相信“拿來主義”/ 趙超構(gòu)
386 關(guān)于“發(fā)展”的省思/ 盧? 風(fēng)
392 儒家價(jià)值觀不會(huì)過時(shí)/ 孔令仁
394 保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn) 弘揚(yáng)優(yōu)秀民族文化/ 安純?nèi)?br />399 你為你的國(guó)家做了什么/ 丁元竹
403 我所體會(huì)的民盟精神/ 鄭蘭蓀
405 愿文化自信得以回歸/ 丁仲禮
【現(xiàn)象研究】
409 三個(gè)饅頭的故事/ 錢偉長(zhǎng)
411 對(duì)實(shí)業(yè)救國(guó)論應(yīng)予重新評(píng)價(jià)/ 趙? 靖
416 要正視災(zāi)禍的苗子/ 柯? 靈
419 恨鐵不成鋼/ 徐中玉
423 論“無罪推定”/ 林亨元
427 社會(huì)科學(xué)與現(xiàn)代化/ 卓新平
432 讀“院士回歸平淡”有感/ 葉大年
435 理想與實(shí)際/ 陳魯直
438 也談?wù)\信
——再讀“四勉一戒”有感/ 張梅穎
440 客觀認(rèn)識(shí)當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)形勢(shì)/ 張? 平
445 守住“舌尖上的安全”/ 張寶文
449 編后記/ 《群言》編輯部