新理念生物教學(xué)論（第二版）

定　價：￥45.00

作　者：	崔鴻，鄭曉蕙編
出版社：	北京大學(xué)出版社
叢編項：	21世紀教師教育系列教材·學(xué)科教學(xué)論系列
標　簽：	教育社會科學(xué)

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ISBN：	9787301267004	出版時間：	2016-02-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	336	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　《新理念生物教學(xué)論》（第二版）以新課程的實施為背景，以“怎樣做一名21世紀的新型生物教師”和“如何成長為一名優(yōu)秀的生物教師”為目標，按照“主題案例—理論探討—實踐（活動、案例分析等）—發(fā)展（名師論教、閱讀視野等）”的思路構(gòu)建全書的體系和框架，有助于學(xué)習(xí)者深刻領(lǐng)會生物教學(xué)論中的理論與實踐，并在今后的學(xué)習(xí)與研究活動中自覺地運用它們以解決生物教學(xué)實踐中所面臨的真實而有價值的問題。本書內(nèi)容涵蓋生物課程論、生物教學(xué)論、生物學(xué)習(xí)論、生物教師論四大部分共八章。對于生物科學(xué)（師范）專業(yè)本科、學(xué)科教學(xué)論專業(yè)研究生以及生物教師的在職培訓(xùn)具有較強的實用價值。

作者簡介

　　崔鴻，華中師范大學(xué)生命科學(xué)院教授、課程與教學(xué)論碩士生導(dǎo)師、華中師范大學(xué)基礎(chǔ)教育課程研究中心副主任、信息技術(shù)教育應(yīng)用所副所長。

圖書目錄

第1章生物教學(xué)論概述
1.1生物教學(xué)論的形成與發(fā)展
1.2生物教學(xué)論的課程目標
1.3學(xué)習(xí)和研究生物教學(xué)論的方法
第2章中學(xué)生物課程設(shè)置及其發(fā)展
2.1課程概論
2.2課程目標
2.3生物課程
2.4生物課程標準
2.5生物教科書
第3章中學(xué)生物課程教學(xué)過程與模式
3.1中學(xué)生物課程教學(xué)策略
3.2中學(xué)生物課程教學(xué)模式
3.3新課程生物教學(xué)模式研究
第4章中學(xué)生物學(xué)生學(xué)習(xí)活動與學(xué)習(xí)策略
4.1學(xué)習(xí)理論概述
4.2學(xué)習(xí)理論和生物教育改革
4.3中學(xué)生物學(xué)生學(xué)習(xí)活動與學(xué)習(xí)策略簡介
4.4新課程與學(xué)習(xí)方式的變革
第5章中學(xué)生物教學(xué)設(shè)計
5.1中學(xué)生物教學(xué)設(shè)計概述
5.2中學(xué)生物理論課教學(xué)設(shè)計實施
5.3中學(xué)生物實驗課教學(xué)設(shè)計實施
5.4中學(xué)生物活動課教學(xué)設(shè)計實施
第6章中學(xué)生物教學(xué)實施技能
6.1生物教學(xué)基本技能
6.2創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的技能
6.3學(xué)習(xí)指導(dǎo)的技能
6.4新課程中教學(xué)技能的變化
6.5信息技術(shù)與生物教學(xué)整合的技能
6.6中學(xué)生物課程資源開發(fā)與利用的技能
第7章中學(xué)生物教育測量與評價
7.1教育測量與評價概述
7.2學(xué)生學(xué)業(yè)成績的測量與評價
7.3學(xué)生學(xué)業(yè)成績的統(tǒng)計與處理
7.4測評的質(zhì)量指標
7.5生物課堂教學(xué)的評價
第8章中學(xué)生物教師專業(yè)發(fā)展
8.1生物教師專業(yè)發(fā)展
8.2現(xiàn)代生物教師的素質(zhì)
8.3生物教師的教學(xué)藝術(shù)
8.4中學(xué)生物教育教學(xué)研究