青少年心理素質(zhì)與心理健康關(guān)系模型研究

總序
前言
第一章青少年心理素質(zhì)與心理健康關(guān)系模型研究的背景1
第一節(jié)社會(huì)及教育現(xiàn)實(shí)需要1
一、社會(huì)現(xiàn)實(shí)的需要1
二、教育現(xiàn)實(shí)的需要3
第二節(jié)心理健康研究存在的問(wèn)題4
一、精神病理學(xué)模型存在的缺陷4
二、心理健康雙因素模型的貢獻(xiàn)與不足6
三、我國(guó)心理健康研究存在的問(wèn)題7
第三節(jié)心理健康研究本土化及本研究的總體思路8
一、我國(guó)心理健康研究本土化的需要8
二、研究的意義與總體思路8
第二章青少年心理素質(zhì)與心理健康關(guān)系模型構(gòu)建的依據(jù)11
第一節(jié)理論構(gòu)建的相鄰學(xué)科啟發(fā)及政策支撐11
一、科學(xué)哲學(xué)思想的啟示11
二、相關(guān)心理健康教育政策的支撐12
三、中醫(yī)體質(zhì)學(xué)說(shuō)的借鑒13
第二節(jié)心理素質(zhì)與心理健康研究成果的整合15
一、心理健康內(nèi)涵結(jié)構(gòu)的分析15
二、心理素質(zhì)內(nèi)涵結(jié)構(gòu)的分析22
三、心理素質(zhì)與心理健康關(guān)系的分析27
第三節(jié)心理學(xué)相關(guān)研究成果的吸收30
一、人格與心理健康的關(guān)系30
二、易感性（素質(zhì)）-應(yīng)激模型32
三、積極心理學(xué)思想33
四、心理韌性的研究34
第四節(jié)模型內(nèi)各變量之間關(guān)系的實(shí)證研究綜述35
一、心理素質(zhì)與心理健康關(guān)系的實(shí)證研究35
二、心理素質(zhì)與生活事件關(guān)系的實(shí)證研究37
三、心理素質(zhì)與社會(huì)支持關(guān)系的實(shí)證研究37
四、生活事件與心理健康指標(biāo)關(guān)系的實(shí)證研究38
五、社會(huì)支持與心理健康指標(biāo)關(guān)系的實(shí)證研究41
第三章青少年心理素質(zhì)與心理健康關(guān)系模型的基本構(gòu)架45
第一節(jié)模型的機(jī)制層級(jí)45
一、心理素質(zhì)形成機(jī)制亞模型46
二、心理素質(zhì)作用機(jī)制亞模型47
第二節(jié)模型的評(píng)估層級(jí)48
一、康健型48
二、易復(fù)原型49
三、易感型49
四、重患型49
第三節(jié)基于心理素質(zhì)與心理健康關(guān)系模型的實(shí)證研究思路50
第四章青少年心理素質(zhì)、生活事件、社會(huì)支持及心理健康的特征研究52
第一節(jié)青少年心理素質(zhì)的特征研究52
一、青少年心理素質(zhì)的現(xiàn)狀水平56
二、青少年心理素質(zhì)的性別差異57
三、青少年心理素質(zhì)的年級(jí)差異59
四、不同父親文化程度的青少年在心理素質(zhì)及各因子上的差異62
五、不同母親文化程度的青少年在心理素質(zhì)及各因子上的差異66
六、青少年心理素質(zhì)的城鄉(xiāng)差異70
七、青少年心理素質(zhì)特征的綜合討論72
第二節(jié)青少年生活事件和社會(huì)支持的特征研究76
一、青少年生活事件和社會(huì)支持的現(xiàn)狀水平78
二、青少年生活事件和社會(huì)支持的性別差異79
三、青少年生活事件和社會(huì)支持的年級(jí)差異79
四、不同父親文化程度的青少年在生活事件和社會(huì)支持上的差異82
五、不同母親文化程度的青少年在生活事件和社會(huì)支持上的差異84
六、青少年生活事件和社會(huì)支持的城鄉(xiāng)差異87
七、青少年生活事件和社會(huì)支持特征的綜合討論88
第三節(jié)青少年心理健康的特征研究92
一、青少年心理健康的現(xiàn)狀水平94
二、青少年心理健康的性別差異94
三、青少年心理健康的年級(jí)差異95
四、不同父親文化程度的青少年在心理健康上的差異96
五、不同母親文化程度的青少年在心理健康及各因子上的差異97
六、青少年心理健康的城鄉(xiāng)差異98
七、青少年心理健康特征的綜合討論99
第五章青少年心理素質(zhì)對(duì)心理健康消極指標(biāo)抑郁作用機(jī)制的橫斷研究102
第一節(jié)青少年心理素質(zhì)對(duì)抑郁的直接作用105
一、青少年心理素質(zhì)、生活事件、社會(huì)支持、人口學(xué)變量與抑郁的相關(guān)105
二、青少年心理素質(zhì)總均分對(duì)抑郁的主效應(yīng)107
三、青少年心理素質(zhì)的認(rèn)知品質(zhì)及其諸因子對(duì)抑郁的主效應(yīng)108
四、青少年心理素質(zhì)的個(gè)性品質(zhì)及其諸因子對(duì)抑郁的主效應(yīng)111
五、青少年心理素質(zhì)的適應(yīng)性諸因子對(duì)抑郁的主效應(yīng)114
第二節(jié)青少年認(rèn)知品質(zhì)和個(gè)性品質(zhì)通過(guò)適應(yīng)性對(duì)抑郁的間接作用116
一、青少年認(rèn)知品質(zhì)和個(gè)性品質(zhì)總體上通過(guò)適應(yīng)性對(duì)抑郁的間接作用116
二、認(rèn)知品質(zhì)諸因子通過(guò)適應(yīng)性對(duì)抑郁的間接作用120
三、個(gè)性品質(zhì)諸因子通過(guò)適應(yīng)性對(duì)抑郁的間接作用123
第三節(jié)青少年心理素質(zhì)對(duì)生活事件與抑郁關(guān)系的調(diào)節(jié)作用125
一、心理素質(zhì)總均分對(duì)生活事件與抑郁關(guān)系的調(diào)節(jié)作用125
二、心理素質(zhì)的認(rèn)知品質(zhì)及其諸因子對(duì)生活事件與抑郁關(guān)系的調(diào)節(jié)作用127
三、心理素質(zhì)的個(gè)性品質(zhì)及其諸因子對(duì)生活事件與抑郁關(guān)系的調(diào)節(jié)作用131
四、心理素質(zhì)的適應(yīng)性及其諸因子對(duì)生活事件與抑郁關(guān)系的調(diào)節(jié)作用133
第四節(jié)青少年心理素質(zhì)對(duì)社會(huì)支持與抑郁關(guān)系的調(diào)節(jié)作用136
一、心理素質(zhì)總均分對(duì)社會(huì)支持與抑郁關(guān)系的調(diào)節(jié)作用136
二、心理素質(zhì)的認(rèn)知品質(zhì)及其諸因子對(duì)社會(huì)支持與抑郁關(guān)系的調(diào)節(jié)作用138
三、心理素質(zhì)的個(gè)性品質(zhì)及其諸因子對(duì)社會(huì)支持與抑郁關(guān)系的調(diào)節(jié)作用140
四、心理素質(zhì)的適應(yīng)性及其諸因子對(duì)社會(huì)支持與抑郁關(guān)系的調(diào)節(jié)作用142
第五節(jié)青少年心理素質(zhì)通過(guò)生活事件、社會(huì)支持對(duì)抑郁的間接作用144
一、青少年心理素質(zhì)總體上通過(guò)生活事件、社會(huì)支持對(duì)抑郁的間接作用144
二、心理素質(zhì)的認(rèn)知品質(zhì)及其諸因子通過(guò)生活事件、社會(huì)支持對(duì)抑郁的間接作用146
三、心理素質(zhì)的個(gè)性品質(zhì)及其諸因子通過(guò)生活事件、社會(huì)支持對(duì)抑郁的間接作用148
四、心理素質(zhì)的適應(yīng)性及其諸因子通過(guò)生活事件、社會(huì)支持對(duì)抑郁的間接作用150
第六節(jié)青少年心理素質(zhì)及其諸因子對(duì)抑郁的預(yù)測(cè)作用的綜合分析151
一、心理素質(zhì)對(duì)抑郁主效應(yīng)的綜合分析154
二、心理素質(zhì)的認(rèn)知品質(zhì)和個(gè)性品質(zhì)通過(guò)適應(yīng)性對(duì)抑郁間接作用的綜合分析154
三、心理素質(zhì)對(duì)生活事件與抑郁關(guān)系調(diào)節(jié)作用的綜合分析154
四、心理素質(zhì)對(duì)社會(huì)支持與抑郁關(guān)系調(diào)節(jié)作用的綜合分析155
五、通過(guò)生活事件、社會(huì)支持對(duì)抑郁間接作用的綜合分析156
第六章青少年心理素質(zhì)對(duì)心理健康積極指標(biāo)生活滿(mǎn)意度作用機(jī)制的橫斷研究157
第一節(jié)青少年心理素質(zhì)對(duì)生活滿(mǎn)意度的直接作用159
一、青少年心理素質(zhì)、生活事件、社會(huì)支持、人口學(xué)變量與生活滿(mǎn)意度的相關(guān)159
二、青少年心理素質(zhì)總均分對(duì)生活滿(mǎn)意度的主效應(yīng)161
三、青少年心理素質(zhì)的認(rèn)知品質(zhì)及其諸因子對(duì)生活滿(mǎn)意度的主效應(yīng)163
四、青少年心理素質(zhì)的個(gè)性品質(zhì)及其諸因子對(duì)生活滿(mǎn)意度的主效應(yīng)分析165
五、青少年心理素質(zhì)的適應(yīng)性諸因子對(duì)生活滿(mǎn)意度的主效應(yīng)168
第二節(jié)青少年認(rèn)知品質(zhì)和個(gè)性品質(zhì)通過(guò)適應(yīng)性對(duì)生活滿(mǎn)意度的間接作用170
一、青少年認(rèn)知品質(zhì)和個(gè)性品質(zhì)總體上通過(guò)適應(yīng)性對(duì)生活滿(mǎn)意度的間接作用170
二、認(rèn)知品質(zhì)諸因子通過(guò)適應(yīng)性對(duì)生活滿(mǎn)意度的間接作用174
三、個(gè)性品質(zhì)諸因子通過(guò)適應(yīng)性對(duì)生活滿(mǎn)意度的間接作用177
第三節(jié)青少年心理素質(zhì)對(duì)生活事件與生活滿(mǎn)意度關(guān)系的調(diào)節(jié)作用179
一、心理素質(zhì)總均分對(duì)生活事件與生活滿(mǎn)意度關(guān)系的調(diào)節(jié)作用179
二、心理素質(zhì)的認(rèn)知品質(zhì)及其諸因子對(duì)生活事件與生活滿(mǎn)意度關(guān)系的調(diào)節(jié)作用182
三、心理素質(zhì)的個(gè)性品質(zhì)及其諸因子對(duì)生活事件與生活滿(mǎn)意度關(guān)系的調(diào)節(jié)作用186
四、心理素質(zhì)的適應(yīng)性及其諸因子對(duì)生活事件與生活滿(mǎn)意度關(guān)系的調(diào)節(jié)作用188
第四節(jié)青少年心理素質(zhì)對(duì)社會(huì)支持與生活滿(mǎn)意度關(guān)系的調(diào)節(jié)作用192
一、心理素質(zhì)總均分對(duì)社會(huì)支持與生活滿(mǎn)意度關(guān)系的調(diào)節(jié)作用192
二、心理素質(zhì)的認(rèn)知品質(zhì)及其諸因子對(duì)社會(huì)支持與生活滿(mǎn)意度關(guān)系的調(diào)節(jié)作用194
三、心理素質(zhì)的個(gè)性品質(zhì)及其諸因子對(duì)社會(huì)支持與生活滿(mǎn)意度關(guān)系的調(diào)節(jié)作用199
四、心理素質(zhì)的適應(yīng)性及其諸因子對(duì)社會(huì)支持與生活滿(mǎn)意度關(guān)系的調(diào)節(jié)作用202
第五節(jié)青少年心理素質(zhì)通過(guò)生活事件、社會(huì)支持對(duì)生活滿(mǎn)意度的間接作用206
一、青少年心理素質(zhì)總體上通過(guò)生活事件、社會(huì)支持對(duì)生活滿(mǎn)意度的間接作用206
二、心理素質(zhì)的認(rèn)知品質(zhì)及其諸因子通過(guò)生活事件、社會(huì)支持對(duì)生活滿(mǎn)意度的
間接作用208
三、心理素質(zhì)的個(gè)性品質(zhì)及其諸因子通過(guò)生活事件、社會(huì)支持對(duì)生活滿(mǎn)意度的間接作用210
四、心理素質(zhì)的適應(yīng)性及其諸因子通過(guò)生活事件、社會(huì)支持對(duì)生活滿(mǎn)意度的間接作用211
第六節(jié)青少年心理素質(zhì)及其諸因子對(duì)生活滿(mǎn)意度的預(yù)測(cè)作用的綜合分析213
一、心理素質(zhì)對(duì)生活滿(mǎn)意度主效應(yīng)的綜合分析213
二、心理素質(zhì)的認(rèn)知品質(zhì)和個(gè)性品質(zhì)通過(guò)適應(yīng)性對(duì)生活滿(mǎn)意度間接作用的綜合分析216
三、心理素質(zhì)對(duì)生活事件與生活滿(mǎn)意度關(guān)系調(diào)節(jié)作用的綜合分析216
四、心理素質(zhì)對(duì)社會(huì)支持與生活滿(mǎn)意度關(guān)系調(diào)節(jié)作用的綜合分析217
五、心理素質(zhì)通過(guò)生活事件、社會(huì)支持對(duì)生活滿(mǎn)意度間接作用的綜合分析217
第七節(jié)橫斷研究下青少年心理素質(zhì)對(duì)心理健康作用的綜合分析218
一、心理素質(zhì)總均分對(duì)抑郁、生活滿(mǎn)意度作用的綜合討論219
二、心理素質(zhì)的認(rèn)知品質(zhì)對(duì)抑郁、生活滿(mǎn)意度作用的綜合討論219
三、心理素質(zhì)的個(gè)性品質(zhì)對(duì)抑郁、生活滿(mǎn)意度作用的綜合討論219
四、心理素質(zhì)的適應(yīng)性對(duì)抑郁、生活滿(mǎn)意度作用的綜合討論224
第七章青少年心理素質(zhì)與心理健康作用機(jī)制模型的縱向研究225
第一節(jié)青少年心理素質(zhì)與心理健康、生活事件、社會(huì)支持發(fā)展的描述統(tǒng)計(jì)228
第二節(jié)青少年心理素質(zhì)與心理健康、生活事件、社會(huì)支持的縱向相關(guān)分析233
第三節(jié)青少年心理素質(zhì)總均分與心理健康、生活事件、社會(huì)支持縱向關(guān)系模型237
第四節(jié)青少年認(rèn)知品質(zhì)與心理健康、生活事件、社會(huì)支持縱向關(guān)系模型238
第五節(jié)青少年個(gè)性品質(zhì)與心理健康、生活事件、社會(huì)支持縱向關(guān)系模型249
第六節(jié)青少年適應(yīng)性與心理健康、生活事件、社會(huì)支持縱向關(guān)系模型256
第七節(jié)縱向研究下青少年心理素質(zhì)與心理健康、生活事件、社會(huì)支持相互作用的綜合分析262
一、初測(cè)心理素質(zhì)及其諸因子對(duì)11個(gè)月以后心理健康的預(yù)測(cè)作用匯總及綜合討論262
二、初測(cè)心理素質(zhì)及其諸因子對(duì)11個(gè)月以后生活事件、社會(huì)支持的預(yù)測(cè)作用匯總及綜合討論264
三、初測(cè)心理健康對(duì)11個(gè)月后心理素質(zhì)及其諸因子的預(yù)測(cè)作用匯總及綜合討論266
四、生活事件、社會(huì)支持與心理健康11個(gè)月以后的相互預(yù)測(cè)作用匯總及綜合討論268
第八節(jié)青少年心理素質(zhì)對(duì)心理健康的橫向與縱向作用機(jī)制的綜合分析274
第八章青少年心理素質(zhì)與心理健康分類(lèi)模型的橫斷研究276
第一節(jié)青少年心理素質(zhì)與心理健康消極指標(biāo)抑郁分類(lèi)模型的分組有效性研究276
一、青少年心理素質(zhì)與抑郁分類(lèi)模型的分組及標(biāo)準(zhǔn)278
二、青少年在心理素質(zhì)與抑郁分類(lèi)模型上的分布情況及人口學(xué)變量特點(diǎn)279
三、青少年心理素質(zhì)與抑郁分類(lèi)模型在抑郁得分上的分組有效性分析280
四、青少年心理素質(zhì)與抑郁分類(lèi)模型在生活事件上的分組有效性分析281
五、青少年心理素質(zhì)與抑郁分類(lèi)模型在社會(huì)支持上的分組有效性分析283
六、青少年心理素質(zhì)與心理健康消極指標(biāo)抑郁分類(lèi)模型分組有效性的綜合分析284
第二節(jié)青少年心理素質(zhì)與心理健康積極指標(biāo)生活滿(mǎn)意度分類(lèi)模型的分組有效性研究285
一、青少年心理素質(zhì)與生活滿(mǎn)意度分類(lèi)模型的分組及標(biāo)準(zhǔn)287
二、青少年在心理素質(zhì)與生活滿(mǎn)意度分類(lèi)模型上的分布情況及人口學(xué)變量特點(diǎn)288
三、青少年心理素質(zhì)與生活滿(mǎn)意度分類(lèi)模型在生活滿(mǎn)意度得分上的分組有效性分析290
四、青少年心理素質(zhì)與生活滿(mǎn)意度分類(lèi)模型在生活事件上的分組有效性分析291
五、青少年心理素質(zhì)與生活滿(mǎn)意度分類(lèi)模型在社會(huì)支持上的分組有效性分析292
六、青少年心理素質(zhì)與心理健康積極指標(biāo)生活滿(mǎn)意度分類(lèi)模型分組有效性的綜合分析294
第九章青少年心理素質(zhì)與心理健康分類(lèi)模型的縱向研究296
第一節(jié)青少年心理素質(zhì)與心理健康消極指標(biāo)抑郁分類(lèi)模型的預(yù)測(cè)有效性研究296
一、青少年心理素質(zhì)與抑郁分類(lèi)模型對(duì)11個(gè)月后抑郁預(yù)測(cè)的有效性分析298
二、青少年心理素質(zhì)與抑郁分類(lèi)模型對(duì)11個(gè)月后生活事件預(yù)測(cè)的有效性分析301
三、青少年心理素質(zhì)與抑郁分類(lèi)模型對(duì)11個(gè)月后社會(huì)支持預(yù)測(cè)的有效性分析305
四、青少年心理素質(zhì)與心理健康消極指標(biāo)抑郁分類(lèi)模型預(yù)測(cè)有效性的綜合分析308
第二節(jié)青少年心理素質(zhì)與心理健康積極指標(biāo)生活滿(mǎn)意度分類(lèi)模型的預(yù)測(cè)
有效性研究309
一、青少年心理素質(zhì)與抑郁分類(lèi)模型對(duì)11個(gè)月后抑郁預(yù)測(cè)的有效性分析312
二、青少年心理素質(zhì)與生活滿(mǎn)意度分類(lèi)模型對(duì)11個(gè)月后生活事件預(yù)測(cè)的有效性分析315
三、青少年心理素質(zhì)與生活滿(mǎn)意度分類(lèi)模型對(duì)11個(gè)月后社會(huì)支持預(yù)測(cè)的有效性分析319
四、青少年心理素質(zhì)與心理健康積極指標(biāo)生活滿(mǎn)意度分類(lèi)模型預(yù)測(cè)有效性的綜合分析322
第三節(jié)青少年心理素質(zhì)與心理健康分類(lèi)模型的綜合分析323
一、康健型特點(diǎn)的綜合分析323