閱讀療法

閱讀療法
第一章 閱讀療法導(dǎo)論
第一節(jié) 閱讀療法概念
一、名稱之辨
二、定義之辨
第二節(jié) 閱讀療法原理
一、發(fā)生學(xué)原理
二、心理學(xué)原理
三、生理學(xué)原理
四、心理生理學(xué)原理
第三節(jié) 閱讀療法類型
一、科學(xué)的閱讀療法與技能的閱讀療法
二、暗合的閱讀療法與明確的閱讀療法
三、一般閱讀療法與臨床閱讀療法
四、診斷、臨床、發(fā)展與防護的閱讀療法
五、教養(yǎng)院閱讀療法、臨床閱讀療法和發(fā)展閱讀療法
六、以閱讀為中心的閱讀療法和交互式閱讀療法
七、治未病的閱讀療法（閱讀保健、閱讀養(yǎng)生）和治已病的閱讀療法（臨床閱讀療法）
八、強調(diào)撫慰的閱讀療法和強調(diào)激勵的閱讀療法
九、自療式閱讀療法和他療式閱讀療法
十、個體閱讀療法和群體閱讀療法
十一、分體裁、分載體、分病癥、分對象閱讀療法

第二章 閱讀療法在國外
第一節(jié) 閱讀療法在英國
第二節(jié) 英國的閱讀療法之母——韋爾瓦·帕亭頓
第三節(jié) 十國閱讀療法拾零
一、法國
二、日本
三、德國
四、意大利
五、荷蘭
六、芬蘭
七、匈牙利
八、斯洛伐克
九、澳大利亞
十、埃及

第三章 閱讀療法在中國
第一節(jié) 先秦到漢代的閱讀療法
一、中國閱讀療法的源頭及先秦到漢代的代表性文獻的治療價值
二、先秦到漢代的閱讀療法思想
三、先秦到漢代的閱讀療法案例
第二節(jié) 魏晉南北朝的閱讀療法
一、魏晉南北朝的歷史文化背景及代表性文獻的治療價值
二、魏晉南北朝的閱讀療法思想
三、魏晉南北朝的閱讀療法案例
第三節(jié) 隋唐的閱讀療法
一、隋唐的歷史文化背景及代表性文獻的治療價值
二、隋唐的閱讀療法思想
三、隋唐的閱讀療法醫(yī)案
第四節(jié) 宋元的閱讀療法
一、宋元的歷史文化背景及代表性文獻的治療價值
二、宋元的閱讀療法思想
三、宋元的閱讀療法案例
第五節(jié) 明清的閱讀療法
一、明清的歷史文化背景及代表性文獻的治療價值
二、明清的閱讀療法思想
三、明清的閱讀療法案例

第四章 閱讀療法實務(wù)
第一節(jié) 閱讀療法適應(yīng)對象
一、閱讀療法的適應(yīng)人口
二、閱讀療法的適應(yīng)癥
三、國內(nèi)的閱讀療法適應(yīng)癥研究
第二節(jié) 閱讀療法四要項
一、閱讀療法師
二、閱讀療法的選書
三、閱讀療法流程
四、閱讀療法的局限
第三節(jié) 閱讀療法書目
一、中國古代的閱讀療法書目
二、國外的閱讀療法書目
三、閱讀療法書目的類型
四、余論
第四節(jié) 泛閱讀療法書目
一、20世紀以來具有代表性的推薦書目
二、精華版泛閱讀療法書目

第五章 閱讀療法的現(xiàn)狀與前景
第一節(jié) 閱讀療法的現(xiàn)狀
一、經(jīng)驗體認階段
二、學(xué)術(shù)研究階段
第二節(jié) 閱讀療法的前景
一、從業(yè)余閱讀療法到專業(yè)閱讀療法
二、從自助式閱讀療法到交互式閱讀療法
三、從發(fā)展閱讀療法到臨床閱讀療法
四、從閱讀療法到藝術(shù)療法
五、從閱讀療法到信息療法
六、從與國際接軌的閱讀療法到有中國特色的
閱讀療法
七、從專業(yè)化閱讀療法到社會化閱讀療法
域外取經(jīng)
一 一家文學(xué)診所
二 圖書療法（Bibliotherapy）——美國1969年版《圖書情報百科全書》中的詞條
一、歷史背景
二、現(xiàn)狀
三、當前趨勢
四、應(yīng)用
五、選書
六、局限
七、未來
三 圖書療法綜述
一、圖書療法的歷史
二、誰在應(yīng)用圖書療法
三、圖書療法的價值
四、選書
五、治療中對圖書的應(yīng)用
六、針對兒童的圖書療法
七、針對兒童的圖書療法應(yīng)用
八、圖書療法的局限性
四 《閱讀療法應(yīng)用——理論和實踐指南》（選譯之一）

第一章 綜述
歷史
閱讀療法的圖書館學(xué)根源
閱讀療法的心理學(xué)根源
本領(lǐng)域的主要調(diào)查
五 《閱讀療法應(yīng)用——理論和實踐指南》（選譯之二）

第二章 動力（上）
閱讀的作用
閱讀療法的目標
閱讀療法的消極作用
附錄1：閱讀療法放異彩
附錄2：閱讀療法研究中文資料目錄
后記：我為什么研究閱讀療法