領(lǐng)導(dǎo)力提升與開發(fā)

第1章 領(lǐng)導(dǎo)力的界定
1.1 領(lǐng)導(dǎo)與管理
1.1.1 領(lǐng)導(dǎo)
1.1.2 管理
1.2 領(lǐng)導(dǎo)者的突出作用
1.2.1 危機(jī)處置展現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力
1.2.2 變革成功取決于領(lǐng)導(dǎo)力
1.3 領(lǐng)導(dǎo)力的“鐵三角”
1.3.1 領(lǐng)導(dǎo)者的決策力
1.3.2 領(lǐng)導(dǎo)者的文化力
1.3.3 領(lǐng)導(dǎo)者的執(zhí)行力
1.4 領(lǐng)導(dǎo)力與社會(huì)責(zé)任
1.4.1 社會(huì)責(zé)任
1.4.2 社會(huì)責(zé)任的履行
第2章 領(lǐng)導(dǎo)力的源泉
2.1 魅力與領(lǐng)導(dǎo)力
2.1.1 領(lǐng)導(dǎo)魅力
2.1.2 領(lǐng)導(dǎo)魅力的培植
2.1.3 如何發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)魅力
2.2 領(lǐng)導(dǎo)力的五力模型
2.2.1 感召力
2.2.2 前瞻力
2.2.3 影響力
2.2.4 決斷力
2.2.5 控制力
2.3 誠信是領(lǐng)導(dǎo)力的基石
2.3.1 良好的誠信是領(lǐng)導(dǎo)資本
2.3.2 言行一致
2.3.3 誠信需要堅(jiān)持
第3章 行為、態(tài)度、風(fēng)格與領(lǐng)導(dǎo)力提升
3.1 領(lǐng)導(dǎo)行為理論
3.1.1 四分圖理論
3.1.2 領(lǐng)導(dǎo)方格理論
3.1.3 Phi領(lǐng)導(dǎo)行為理論
3.1.4 利克特領(lǐng)導(dǎo)系統(tǒng)模型
3.2 任務(wù)相關(guān)的行為和態(tài)度
3.2.1 與任務(wù)相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)行為
3.2.2 與任務(wù)相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)態(tài)度
3.3 關(guān)系取向的態(tài)度和行為
3.3.1 關(guān)系取向與領(lǐng)導(dǎo)智慧
3.3.2 領(lǐng)導(dǎo)者的人際關(guān)系
3.3.3 與關(guān)系相關(guān)的行為
3.4 提升領(lǐng)導(dǎo)力的360度反饋
3.4.1 360度反饋
3.4.2 360度反饋的應(yīng)用
3.4.3 360度反饋與領(lǐng)導(dǎo)力提升
3.5 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與領(lǐng)導(dǎo)力
3.5.1 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
3.5.2 卓有成效的領(lǐng)導(dǎo)者
3.5.3 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的影響因素
3.5.4 適合的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格提升領(lǐng)導(dǎo)力
第4章 權(quán)變、情境與領(lǐng)導(dǎo)力提升
4.1 情境影響領(lǐng)導(dǎo)力
4.1.1 費(fèi)德勒的權(quán)變理論
4.1.2 情境領(lǐng)導(dǎo)模型
4.1.3 路徑—目標(biāo)模型
4.2 事務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)與變革型領(lǐng)導(dǎo)
4.2.1 事務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)
4.2.2 變革型領(lǐng)導(dǎo)
4.3 高層管理工作中的權(quán)變領(lǐng)導(dǎo)
4.3.1 權(quán)宜應(yīng)變
4.3.2 權(quán)變領(lǐng)導(dǎo)的非智力因素
4.4 智力、經(jīng)驗(yàn)和壓力如何影響領(lǐng)導(dǎo)力
4.4.1 智力影響領(lǐng)導(dǎo)力
4.4.2 經(jīng)驗(yàn)影響領(lǐng)導(dǎo)力
4.4.3 壓力影響領(lǐng)導(dǎo)力
4.5 性別、文化與領(lǐng)導(dǎo)力
4.5.1 性別與領(lǐng)導(dǎo)力
4.5.2 文化與領(lǐng)導(dǎo)力
4.6 團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力
4.6.1 共享領(lǐng)導(dǎo)
4.6.2 團(tuán)隊(duì)共享領(lǐng)導(dǎo)模型
4.6.3 團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)建設(shè)
4.7 危機(jī)領(lǐng)導(dǎo)
4.7.1 危機(jī)領(lǐng)導(dǎo)的技巧
4.7.2 應(yīng)對危機(jī)的決策
4.7.3 領(lǐng)導(dǎo)者處理危機(jī)的能力
第5章 權(quán)力、政治與領(lǐng)導(dǎo)力提升
5.1 領(lǐng)導(dǎo)者與權(quán)力
5.1.1 權(quán)力與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系
5.1.2 領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)力
5.1.3 權(quán)力的來源與類型
5.2 政治：權(quán)力的運(yùn)用
5.2.1 政治
5.2.2 影響政治行為的因素
5.2.3 權(quán)力運(yùn)用中的道德問題
5.3 組織政治的運(yùn)用
5.3.1 組織中導(dǎo)致政治行為的因素
5.3.2 政治技巧與策略
5.3.3 組織政治失調(diào)的控制
5.4 成為授權(quán)型領(lǐng)導(dǎo)的技巧
5.4.1 領(lǐng)導(dǎo)者為什么要授權(quán)
5.4.2 授權(quán)是一種領(lǐng)導(dǎo)意識
5.4.3 授權(quán)的技巧
5.4.4 授權(quán)應(yīng)注意的問題
第6章 激勵(lì)、溝通與領(lǐng)導(dǎo)力提升
6.1 描繪愿景
6.1.1 給下屬編織一個(gè)美麗的夢
6.1.2 創(chuàng)造共同立場
6.1.3 引發(fā)工作欲望
6.1.4 追求崇高理想
6.2 分享：讓他人變得強(qiáng)大
6.2.1 分享目標(biāo)
6.2.2 分享信息
6.2.3 分享方法和經(jīng)驗(yàn)
6.2.4 分享榮譽(yù)與權(quán)力
6.3 價(jià)值創(chuàng)造與認(rèn)可
6.3.1 把人放在第一位
6.3.2 員工的價(jià)值
6.3.3 認(rèn)可員工創(chuàng)造的價(jià)值
6.4 傾聽：溝通的橋梁
6.4.1 傾聽是對他人的尊重和關(guān)注
6.4.2 傾聽的技巧
6.4.3 傾聽中的詢問
6.4.4 用心去傾聽
6.4.5 聽取抱怨
6.5 沖突解決技能
6.5.1 把沖突消滅在萌芽狀態(tài)
6.5.2 處理沖突的五種技巧
第7章 變革、創(chuàng)新與領(lǐng)導(dǎo)力提升
7.1 在飛速變化的時(shí)代保持前瞻性
7.1.1 保持前瞻性的原因
7.1.2 保持前瞻性的要求
7.1.3 保持前瞻性需要具備的能力
7.2 戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)與知識管理
7.2.1 戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)
7.2.2 SWOT模型分析
7.2.3 企業(yè)最經(jīng)常采取的戰(zhàn)略
7.2.4 知識管理
7.3 領(lǐng)導(dǎo)的國際化與文化多樣性
7.3.1 多元化管理的優(yōu)勢
7.3.2 實(shí)踐中的領(lǐng)導(dǎo)力
7.3.3 文化的敏感性與全球領(lǐng)導(dǎo)力
7.3.4 文化多元化的領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新
7.3.5 發(fā)展多元文化的組織
7.4 創(chuàng)新的激發(fā)與培育
7.4.1 創(chuàng)新是一種非凡的領(lǐng)導(dǎo)力
7.4.2 如何激發(fā)領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新能力
7.4.3 領(lǐng)導(dǎo)者創(chuàng)新能力的培育
7.5 從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)
7.5.1 錯(cuò)誤的啟示
7.5.2 對待錯(cuò)誤的態(tài)度
7.5.3 從錯(cuò)誤中站起來
第8章 領(lǐng)導(dǎo)力的開發(fā)
8.1 領(lǐng)導(dǎo)力是可以學(xué)會(huì)的
8.1.1 領(lǐng)導(dǎo)是每個(gè)人的事
8.1.2 領(lǐng)導(dǎo)力需要培育
8.1.3 首先要領(lǐng)導(dǎo)你自己
8.1.4 領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練
8.2 領(lǐng)導(dǎo)者的勝任力
8.2.1 勝任力與勝任力模型
8.2.2 勝任力模型的建模工具和方法
8.2.3 領(lǐng)導(dǎo)者的勝任力模型
8.3 領(lǐng)導(dǎo)者的職業(yè)生涯規(guī)劃
8.3.1 職業(yè)生涯規(guī)劃的理論和實(shí)踐
8.3.2 領(lǐng)導(dǎo)者職業(yè)生涯模型
8.3.3 領(lǐng)導(dǎo)者職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟
8.3.4 領(lǐng)導(dǎo)者職業(yè)生涯規(guī)劃
8.4 領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)技術(shù)與實(shí)施
8.4.1 行動(dòng)學(xué)習(xí)
8.4.2 測評中心
8.4.3 團(tuán)隊(duì)開發(fā)
8.4.4 課程設(shè)計(jì)
8.5 規(guī)劃繼任者
8.5.1 確定組織領(lǐng)導(dǎo)力繼任者
8.5.2 繼任者培養(yǎng)對象的選拔
8.5.3 選擇繼任者培養(yǎng)的途徑
8.6 領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施與評價(jià)
參考文獻(xiàn)