中國美術教育大要：雕塑學

定　價：￥90.00

作　者：	許正龍著
出版社：	遼寧美術出版社
叢編項：	中國美術教育大要
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787531456094	出版時間：	2015-06-01	包裝：	精裝
開本：	32開	頁數(shù)：	350	字數(shù)：

內容簡介

《中國美術教育大要：雕塑學》共分九章，內容包括：雕塑的本質特征、雕塑的造型變革、中國雕塑的造型特性、雕塑的表現(xiàn)方式、雕塑的藝術手法、雕塑的制作手段、雕塑的材質肌理、雕塑的構造變化、雕塑的價值作用。前四章討論有關雕塑藝術的特征本質，以及中外雕塑風格的演變與創(chuàng)作規(guī)律方面的問題；后五章是研究雕塑的表現(xiàn)方法、技術、制作、材料、構造及社會作用等問題，此外還有一篇關于中國雕塑的現(xiàn)狀評析的附文，體現(xiàn)了正龍在雕塑藝術中的一貫追求與主張：強調雕塑傳達的潛在觀念，以及對立體結構中的材料表現(xiàn)及線條、韻律、色彩、節(jié)奏、虛實空間的講究，尤其表現(xiàn)出他對在中外藝術和現(xiàn)代設計融會貫通的基礎上，創(chuàng)造充滿時代感，有民族審美趣味、有個性的現(xiàn)代中國雕塑藝術的渴望。在全書的字里行間，他強烈地呼吁雕塑家們?yōu)榻⑦m應時代需要的中國現(xiàn)代雕塑體系而不懈努力。

作者簡介

許正龍，1963年生于江西上饒，1985年由景德鎮(zhèn)陶瓷學院本科畢業(yè)。1991年碩士畢業(yè)于中央工藝美術學院。作品多次參加國內外重要展事活動，如“中國藝術大展”、“國際雕塑邀請展”，獲獎并發(fā)表于藝術類核心刊物和美國《雕塑》、臺灣《藝術家》及《20世紀中國雕塑藝術》、《中國當代美術家圖鑒》、《中國現(xiàn)代美術全集》、《中國當代美術家1979—1999》等大型萄集。作為在職博士生，重視雕塑創(chuàng)作與教學的理論建設及雕塑的社會化發(fā)展，著有《裝飾雕塑藝術》、《壁飾設計藝術》、《標志雕塑藝術》，作品受拍于嘉德，太平洋等著名拍賣公司，策劃“平臺—98青年雕塑家作品展”，現(xiàn)為清華大學美術學院雕塑系副教授，兼任中國工藝美術學會雕塑專業(yè)委員會副秘書長。

圖書目錄

序
導言

第一章雕塑的本質特征
第一節(jié) 雕塑的概念
一、存在的前提
二、形成的概念
三、繁雜的術語
四、擴展的外延
第二節(jié) 雕塑的特征
一、改造材料性
二、結果立體性

第二章雕塑的造型變革
第一節(jié) 中國雕塑的變革
一、中國原始雕塑
二、先秦雕塑
三、秦漢雕塑
四、魏晉南北朝雕塑
五、隋唐雕塑
六、五代兩宋雕塑
七、元明清雕塑
第二節(jié) 西方雕塑的變革
一、西方原始雕塑
二、古希臘雕塑
三、古羅馬雕塑
四、中世紀雕塑
五、文藝復興雕塑
六、巴洛克雕塑
七、法國近代雕塑
八、歐美現(xiàn)代雕塑

第三章中國雕塑的造型特性
第一節(jié) 以意成象
一、應物造型
二、以線構型
三、著彩輔型
第二節(jié) 象而寓意
一、象征與隱喻
二、多義與含蓄

第四章雕塑的表現(xiàn)方式
第一節(jié) 圓雕
一、概念
二、特點
三、類型
第二節(jié) 浮雕
一、概念
二、特點
三、類型

第五章雕塑的藝術手法
第一節(jié) 具象雕塑
一、具象與具象雕塑
二、具象雕塑的產生、形成與發(fā)展
三、具象雕塑的類型特點
第二節(jié) 抽象雕塑
一、抽象與抽象雕塑
二、抽象雕塑的產生、形成與發(fā)展
三、抽象雕塑的類型特點
第三節(jié) 意象雕塑
一、意象與意象雕塑
二、意象雕塑的產生、形成與發(fā)展
三、意象雕塑的類型特點

第六章雕塑的制作手段
第一節(jié) 雕刻
第二節(jié) 塑造
第三節(jié) 鍛造
第四節(jié) 合成
一、釘擰
二、粘接
三、焊接
四、捆扎
五、編織
六、擺放

第七章雕塑的材質肌理
第一節(jié) 天然材料
一、土
二、木
三、石
第二節(jié) 人造材料
一、無機非金屬材料
二、金屬材料
三、有機高分子材料

第八章雕塑的構造變化
第一節(jié) 雕塑的構造
一、線材構造
二、條材構造
三、柱材構造
四、管材構造
五、面材構造
六、板材構造
七、塊材構造
第二節(jié) 雕塑的變化
一、重復與漸變
二、對比與省略
三、膨脹與反凹
四、適合與融合
五、解體與再建
六、透視與色彩
七、光感與動感

第九章雕塑的價值作用
第一節(jié) 雕塑的價值
一、創(chuàng)造的價值
二、交流的價值
三、審美的價值
第二節(jié) 雕塑的作用
一、承載作用
二、宣揚作用
三、感化作用
四、紀念作用
五、裝飾作用
六、標志作用

附文中國雕塑的現(xiàn)狀評析
第一節(jié) 成就中的不足
一、雕塑與理論的脫節(jié)
二、雕塑與設計的脫節(jié)
三、雕塑家與制作的脫節(jié)
四、雕塑與環(huán)境的脫節(jié)
第二節(jié) 產生脫節(jié) 的原因
一、社會的原因
二、歷史的原因
三、雕塑本身的原因
四、雕塑家的原因
第三節(jié) 解決的辦法
一、強化雕塑的設計觀念
二、呼喚雕塑的創(chuàng)作個性
三、探索雕塑的形態(tài)語言
后記