中美綜合性大學(xué)舞蹈教育理念比較

定　價(jià)：￥48.00

作　者：	王杰著
出版社：	人民音樂(lè)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787103049075	出版時(shí)間：	2015-03-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	159	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

《中美綜合性大學(xué)舞蹈教育理念比較》通過(guò)梳理中、美大學(xué)舞蹈教育的發(fā)展變遷，從縱向和橫向兩個(gè)角度劃分出兩個(gè)國(guó)家綜合性大學(xué)舞蹈教育的兩個(gè)走向。一方面，通過(guò)掌握不同國(guó)家社會(huì)背景下的綜合性大學(xué)舞蹈教育模式，對(duì)中美大學(xué)舞蹈教育培養(yǎng)方向進(jìn)行比較研究，從“培養(yǎng)目標(biāo)”、“人才定位”等層面做出差異性的比較分析。另一方面，通過(guò)對(duì)兩國(guó)具有代表性大學(xué)的舞蹈學(xué)科課程設(shè)置和教學(xué)方法進(jìn)行總結(jié)和分析，彼此相互參照、相互借鑒。通過(guò)深入探討中、美兩國(guó)的教育觀念及課程與教學(xué)的差異性，以此促進(jìn)中國(guó)舞蹈教育教學(xué)的發(fā)展與提高，有助于中國(guó)大學(xué)舞蹈教育對(duì)學(xué)生人格健全的培養(yǎng)提供良好的理論依據(jù)。

作者簡(jiǎn)介

王杰，文學(xué)博士。北京師范大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院舞蹈系青年教師；現(xiàn)任中國(guó)教育學(xué)會(huì)舞蹈教育專業(yè)委員會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)；中國(guó)少數(shù)民族舞蹈學(xué)會(huì)會(huì)員。國(guó)家公派美國(guó)弗吉尼亞威廉瑪麗大學(xué)訪問(wèn)學(xué)者。教育部國(guó)家考試中心《素質(zhì)教育舞蹈水平測(cè)試》測(cè)評(píng)專家；教育部人文社會(huì)科學(xué)研究專項(xiàng)委托項(xiàng)目《素質(zhì)教育與舞蹈美育研究》課題組核心成員。曾在國(guó)家級(jí)核心期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文數(shù)十篇。編創(chuàng)作品《翡·玉》獲得“第九屆中國(guó)舞蹈荷花獎(jiǎng)”十佳作品獎(jiǎng)；《弦舞金沙》獲得“北京市第十二屆舞蹈比賽專業(yè)組”創(chuàng)作一等獎(jiǎng)；在“第五屆中國(guó)舞蹈節(jié)2014海峽兩岸暨港澳地區(qū)青少年舞蹈交流展演”獲得優(yōu)秀園丁獎(jiǎng)。

圖書(shū)目錄

序
把握舞蹈藝術(shù)本質(zhì)探索舞蹈教育規(guī)律研究
導(dǎo)論

第一章中美綜合性大學(xué)舞蹈教育觀
第一節(jié) 中國(guó)綜合性大學(xué)舞蹈教育的發(fā)展變遷
一古代樂(lè)舞思想與近代美育觀念的滲透
二職業(yè)舞蹈教育與素質(zhì)教育的助力
第二節(jié) 美國(guó)綜合性大學(xué)舞蹈教育的發(fā)展變遷
第三節(jié) 中美綜合性大學(xué)舞蹈教育的兩個(gè)走向
一寬廣的知識(shí)體系——橫向發(fā)展的美國(guó)高等舞蹈教育
二精英式的技術(shù)知識(shí)體系——縱向發(fā)展的中國(guó)高等舞蹈教育

第二章中美綜合性大學(xué)舞蹈教育人才培養(yǎng)方向及成因比較
第一節(jié) 中國(guó)綜合性大學(xué)舞蹈教育人才培養(yǎng)方向
一素質(zhì)型教育觀念的缺位
二技能型教育模式的成因
第二節(jié) 美國(guó)綜合性大學(xué)舞蹈教育人才培養(yǎng)方向
一素質(zhì)型教育觀念的盛行
二素質(zhì)型教育觀念的成因
第三節(jié) 中美綜合性大學(xué)舞蹈教育人才培養(yǎng)方向的差異

第三章中美綜合性大學(xué)舞蹈學(xué)科課程設(shè)置比較
第一節(jié) 中國(guó)綜合性大學(xué)舞蹈學(xué)科介紹及課程設(shè)置分析
一中國(guó)綜合性大學(xué)舞蹈學(xué)科背景介紹
二中國(guó)綜合性大學(xué)舞蹈學(xué)科課程設(shè)置分析
第二節(jié) 美國(guó)綜合性大學(xué)舞蹈學(xué)科介紹及課程設(shè)置分析
一美國(guó)綜合性大學(xué)舞蹈系課程背景介紹
二美國(guó)綜合性大學(xué)舞蹈系課程設(shè)置分析
第三節(jié) 中美綜合性大學(xué)舞蹈學(xué)科課程設(shè)置總結(jié)詳析

第四章中美綜合性大學(xué)舞蹈教育中的教學(xué)方法比較
第一節(jié) 中國(guó)舞蹈教育中的教學(xué)方法
一重知識(shí)灌輸、輕個(gè)性培養(yǎng)的教學(xué)
二多元化教學(xué)
三考核方法
第二節(jié) 美國(guó)舞蹈教育中的教學(xué)方法
一重個(gè)性培養(yǎng)、自由式的教學(xué)
二多元化教學(xué)
三考核方法

第五章對(duì)中國(guó)綜合性大學(xué)舞蹈教育改革的思考
第一節(jié) 我國(guó)綜合性大學(xué)舞蹈教育的理念轉(zhuǎn)變
第二節(jié) 我國(guó)綜合性大學(xué)舞蹈教育主體地位的認(rèn)知與轉(zhuǎn)變
一教師與學(xué)生的雙向互動(dòng)
二教師主導(dǎo)與學(xué)生主動(dòng)
三新型的師生關(guān)系
第三節(jié) 對(duì)我國(guó)綜合性大學(xué)舞蹈教育的未來(lái)期望
一教學(xué)現(xiàn)代化
二教學(xué)多元化
三教學(xué)創(chuàng)新性

結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
附錄