媒體英語(yǔ)與思辨能力

《媒體英語(yǔ)與思辨能力》是對(duì)《媒體英語(yǔ)》在理論上的系統(tǒng)闡述和具體教學(xué)實(shí)際中的應(yīng)用說(shuō)明。
　　從媒體英語(yǔ)。思辨能力的定義談起，《媒體英語(yǔ)與思辨能力》結(jié)合國(guó)外的相關(guān)理論與實(shí)踐重點(diǎn)討論了開展媒體英語(yǔ)教學(xué)的具體做法，特別對(duì)不同媒介新聞從語(yǔ)言的用詞、句法特征、篇章組織結(jié)構(gòu)等方面進(jìn)行了比較分析和批判式解讀。英語(yǔ)影視作品是當(dāng)今英語(yǔ)教學(xué)和學(xué)生課外學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，《媒體英語(yǔ)與思辨能力》特別安排了一個(gè)章節(jié)概述了國(guó)內(nèi)外對(duì)影視教學(xué)的研究，并從媒介素養(yǎng)教育理論視角討論了對(duì)影視作品進(jìn)行解讀的不同視角，旨在拓展學(xué)生的視野，增進(jìn)思維，提高對(duì)影視作品的分析和思辨能力。著眼于對(duì)學(xué)生語(yǔ)言意識(shí)的提高，《媒體英語(yǔ)與思辨能力》在寫作中還對(duì)不同媒介新聞的語(yǔ)體和語(yǔ)言特征進(jìn)行了歸納和總結(jié)，在撰寫中注重全面性、系統(tǒng)性和現(xiàn)代性。在關(guān)注語(yǔ)言意識(shí)提高的同時(shí)，突出思辨性，即從批判性的視角觀察文本的建構(gòu)，使學(xué)生在文本比較的分析實(shí)踐中不斷增強(qiáng)思辨能力。《媒體英語(yǔ)與思辨能力》在撰寫過(guò)程中參閱了大量的國(guó)外相關(guān)書籍、教案和研究論文，并結(jié)合自己在國(guó)外訪學(xué)中開展的實(shí)證研究和國(guó)內(nèi)的教學(xué)實(shí)踐，力求理論聯(lián)系實(shí)踐，為英語(yǔ)教師在開展媒體英語(yǔ)教學(xué)中提供不同的視角。

何其亮，浙江傳媒學(xué)院國(guó)際文化傳播學(xué)院副教授，曾出版了《英釋中國(guó)傳統(tǒng)文化》等著作，發(fā)表了學(xué)術(shù)淪文20余篇，擔(dān)任《高級(jí)英語(yǔ)》、《英語(yǔ)電影與文化》、《媒體英語(yǔ)》等課程教學(xué)，主要研究方向：媒體語(yǔ)言與文化。