語篇理論與文本解讀

定　價：￥35.00

作　者：	李紅英著
出版社：	浙江大學出版社
叢編項：
標　簽：	文學文學理論

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ISBN：	9787308143851	出版時間：	2015-03-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：		字數(shù)：

內(nèi)容簡介

《語篇理論與文本解讀》將語篇理論研究和文本解讀與英語教學融為一體。本書從歷時的視角對語言學領(lǐng)域著名語言學家的語言觀進行了較為系統(tǒng)、翔實的闡釋，深入探究了語篇類型、語篇的銜接、語篇的連貫、語言的語義潛勢和課堂多模態(tài)話語的理論，分析了文學語篇、演講語篇、學術(shù)語篇和教師課堂話語的特征與功能。在實踐方面，本書以范例的形式探討了語篇理論在不同語言技能(如寫作與閱讀)、不同語類(如文學語篇、演講語篇、課堂會話)中的實際運用，為讀者運用語篇理論進行語篇層次的教學實踐提供了有益的參照，有利于讀者鏡像學習。

作者簡介

　　李紅英(1968— )，女，湖北襄陽人，現(xiàn)任浙江海洋學院外國語學院英語系副教授。主要研究方向為語篇／話語分析、文體分析、二語習得、英語教學。先后在《外語教學理論與實踐》、《外語界》、《教育學術(shù)月刊》、《海軍工程大學學報》(綜合版)等核心期刊上發(fā)表過學術(shù)論文。目前正承擔語篇分析和二語習得領(lǐng)域的科研項目。

圖書目錄

上篇語篇研究理論
1 語篇研究理論概述
1.1 費爾迪南·德·索緒爾的語言觀
1.2 倫納德·布盧姆菲爾德的語言觀
1.3 艾弗拉姆·諾姆·喬姆斯基的語言觀
1.4 米哈伊爾·巴赫金的語言觀
1.5 米歇爾·福柯的語言觀
1.6 韓禮德的功能語言觀
2 語篇理論
2.1 語篇類型
2.2 語篇的銜接
2.3 語篇的連貫
2.4 語言的語義潛勢
2.5 課堂多模態(tài)話語
3 文學語篇的特征與功能
3.1 文學語篇的特征
3.2 文學語篇的功能
4 演講語篇的特征與功能
4.1 演講語篇的特征
4.2 演講語篇的功能
5 學術(shù)語篇的特征與功能
5.1 學術(shù)語篇的特征
5.2 學術(shù)語篇的功能
6 教師課堂話語的特征與功能
6.1 課堂話語的特征
6.2 課堂話語的功能
7 語篇研究與語篇教學模式
7.1 語言學領(lǐng)域的語篇研究
7.2 語言學領(lǐng)域的語篇教學
7.3 語篇教學課堂模式建構(gòu)
下篇語篇教學模式與語篇分析
8 語篇理論視角的“高級英語”課堂模式研究
8.1 基于語篇理論體系的高級英語課堂教學模式研究
8.2 話語分析理論與高級英語“對話型”課堂形式的建立
8.3 中國高校英語專業(yè)高級英語語篇的立體化教學模式研究
——基于需求分析的“高級英語”課堂教學建模研究
9 語篇理論視角的英語寫作教學研究
9.1 我國高校多元化英語作文評改方式研究
9.2 英語寫作教學中的語篇類型共生觀
——以《語類一過程英語寫作教學教程》為例
9.3 基于過程一體裁教學法的體驗英語寫作評改方式研究
10 語篇理論視角的文本分析
10.1 The Girl the Fifth Row的人際意義的實現(xiàn)和話語重構(gòu)
10.2 《京華煙云》中人稱指示視點的選擇與命題形式
10.3 I Have a Dream及物性特征選擇與主題凸顯等效分析
10.4 基于會話修正機制的英語課堂會話修正現(xiàn)象研究
11 語篇理論視角的專門用途英語教學研究
11.1 基于體裁教學法的學術(shù)(畢業(yè))論文寫作課程教學研究
11.2 論大學英語與專業(yè)英語教學的銜接
參考文獻
索引
后記