中小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略指導(dǎo)

定　價(jià)：￥35.00

作　者：	徐向東編
出版社：	北京師范大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	中小學(xué)課堂教學(xué)策略研究叢書
標(biāo)　簽：	暫缺

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京東 (￥28.00)

ISBN：	9787303148943	出版時(shí)間：	2012-08-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	265	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《中小學(xué)課堂教學(xué)策略研究叢書：中小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略指導(dǎo)》是北京師范大學(xué)亞太實(shí)驗(yàn)學(xué)校多年課堂教學(xué)改革實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。《中小學(xué)課堂教學(xué)策略研究叢書：中小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略指導(dǎo)》是對(duì)系統(tǒng)、完善的整體教學(xué)工作和各學(xué)科具體教學(xué)工作的工作標(biāo)準(zhǔn)，管理要求、特色方向以及知識(shí)技能策略體系的總結(jié)，對(duì)教師迅速熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)、提高教學(xué)技能和實(shí)效有重要的推動(dòng)作用，還為教學(xué)工作者、教學(xué)管理者提供了高品質(zhì)的指導(dǎo)資源。

作者簡(jiǎn)介

　　徐向東，北京大學(xué)哲學(xué)系教授，博士生導(dǎo)師，美國哥倫比亞大學(xué)哲學(xué)博士。主要研究領(lǐng)域?yàn)橹R(shí)論、形而上學(xué)、早期現(xiàn)代哲學(xué)、道德哲學(xué)與政治哲學(xué)。已出版的著作包括《自由主義、社會(huì)契約與政治辯護(hù)》（2005）、《道德哲學(xué)與實(shí)踐理性》（2006）、《懷疑論、知識(shí)與辯護(hù)》（2006）、《自我、他人與道德》（2007）、《理解自由意志》（2008）。譯著有《我思故我笑》（2002）、《近代物理科學(xué)的形而上學(xué)基礎(chǔ)》（2003）、《基督教信念的知識(shí)地位》（合譯，2004）、《科學(xué)的結(jié)構(gòu)》（2005）、《啟蒙運(yùn)動(dòng)與現(xiàn)代性：18世紀(jì)與20世紀(jì)的對(duì)話》（合譯，2005）、《維特根斯坦與心理分析》（2005）、《道德運(yùn)氣》（2007）、《善的脆弱性：古希臘悲劇和哲學(xué)中的運(yùn)氣與倫理》（合譯，2007）等。

圖書目錄

第一章中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)概覽
第一節(jié) 理解數(shù)學(xué)
一、什么是數(shù)學(xué)
二、數(shù)學(xué)思想方法
三、義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程解讀
第二節(jié) 學(xué)生·教師
一、學(xué)生數(shù)學(xué)能力的構(gòu)成及分析
二、中小學(xué)數(shù)學(xué)教師基本素質(zhì)
第二章中小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)研究
第一節(jié) 教學(xué)環(huán)節(jié)解讀
一、研究學(xué)生，找準(zhǔn)教學(xué)的起點(diǎn)
二、確定教學(xué)目標(biāo)，落實(shí)重難點(diǎn)
三、選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式
第二節(jié) 課堂教學(xué)生成·課堂教學(xué)反饋·課程資源整合
一、課堂教學(xué)中的互動(dòng)生成
二、課堂教學(xué)中的反饋
三、課程資源整合
第三節(jié) 中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)案例
一、新授課案例
二、復(fù)習(xí)課案例
三、校本課程案例
第三章中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)資源
第一節(jié) 媒體資源
一、數(shù)學(xué)教師的閱讀
二、常用網(wǎng)站資源
三、數(shù)學(xué)學(xué)派簡(jiǎn)介
四、數(shù)學(xué)家的故事
第二節(jié) 教學(xué)評(píng)價(jià)資源
一、中小學(xué)專題訓(xùn)練
二、中、高考題