深化專(zhuān)業(yè)教育改革全面提升培養(yǎng)質(zhì)量：2013全國(guó)自動(dòng)化教育學(xué)術(shù)年會(huì)論文集

第1部分 自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)
基于工程項(xiàng)目教學(xué)法的控制實(shí)驗(yàn)平臺(tái)建設(shè)
采用CDIO理念提高控制類(lèi)學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力
基于建構(gòu)主義論的啟發(fā)式教學(xué)法在電氣控制與PLC中的應(yīng)用
開(kāi)源硬件在自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用模式初探
加強(qiáng)開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)中心建設(shè)，培養(yǎng)自動(dòng)化創(chuàng)新人才
建筑類(lèi)應(yīng)用型院校自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)建設(shè)研究與實(shí)踐
運(yùn)用多學(xué)科交叉模式培養(yǎng)創(chuàng)新型自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)人才
電子信息創(chuàng)新型工程應(yīng)用技術(shù)，人才培養(yǎng)模式改革與實(shí)踐
大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練通識(shí)教育課程建設(shè)的研究
自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)“產(chǎn)學(xué)研用”四位一體創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐
第2部分 自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃
基于自動(dòng)化學(xué)科領(lǐng)域范疇的自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)，卓越工程師課程體系構(gòu)建
運(yùn)用系統(tǒng)方法科學(xué)構(gòu)建自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)，卓越工程師培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)體系
基于項(xiàng)目學(xué)習(xí)的教學(xué)模式在自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用
地方工科院校自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)“卓越工程師教育”人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建與實(shí)踐
夯實(shí)基礎(chǔ)、面向未來(lái)——自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)核心課程建設(shè)的思考與探索
基于“卓越計(jì)劃”的低年級(jí)學(xué)生工程能力培養(yǎng)的實(shí)踐與探索
——單片機(jī)實(shí)訓(xùn)與綜合實(shí)驗(yàn)二級(jí)項(xiàng)目的建設(shè)與實(shí)踐
基于卓越工程師培養(yǎng)的“電力拖動(dòng)系統(tǒng)”教學(xué)探索
優(yōu)化校企合作模式，提高大學(xué)生工程實(shí)踐能力
卓越工程師教育與專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課改革
卓越工程師培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)體系探討
自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新應(yīng)用型人才培養(yǎng)的一種模式研究與實(shí)踐
面向卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃的《自動(dòng)控制原理》教學(xué)
第3部分 多層次、多模式、多規(guī)格自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)人才體系培養(yǎng)建設(shè)
“寓教于研”的自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)研究性教學(xué)模式探索與實(shí)踐
基于能力結(jié)構(gòu)的自動(dòng)化創(chuàng)新實(shí)踐型人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建
自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的二維課程體系結(jié)構(gòu)
地方高校自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)“專(zhuān)業(yè)綜合改革試點(diǎn)”項(xiàng)目建設(shè)
論自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)學(xué)生“實(shí)際聯(lián)系理論”能力的培養(yǎng)
自動(dòng)化學(xué)科專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)實(shí)踐創(chuàng)新體系的建設(shè)與實(shí)踐探討
自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的研究與探索
自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)大類(lèi)課程建設(shè)的探索與實(shí)踐
自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)多元化人才培養(yǎng)模式的改革與實(shí)踐
自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)控制系統(tǒng)課程群建設(shè)與實(shí)踐改革
多領(lǐng)域交叉融合的自動(dòng)化人才培養(yǎng)體系探索與研究
第4部分 自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與特色建設(shè)
《指導(dǎo)性自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)規(guī)范》的研究與制訂
提高電氣工程與自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)三本大學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量的若干問(wèn)題
專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量保障體系及效能提高的策略研究
自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)綜合改革問(wèn)題探討
第5部分 自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)工程教育與實(shí)踐
校企深度握手的“無(wú)縫對(duì)接式”工程應(yīng)用型人才培養(yǎng)的探索
從企業(yè)角度探索產(chǎn)學(xué)合作及高校工程訓(xùn)練新模式
教學(xué)儀器的研發(fā)與自動(dòng)化及其相關(guān)專(zhuān)業(yè)工程型人才培養(yǎng)的探討
借助于開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的創(chuàng)新型畢業(yè)設(shè)計(jì)模式的探索與實(shí)踐
科研與實(shí)踐教學(xué)的互動(dòng)實(shí)施
控制學(xué)科研究生實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系改革與實(shí)踐
校企聯(lián)合大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式研究
基于“雙輪驅(qū)動(dòng)法”的課堂教學(xué)及考核體系重構(gòu)
電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)案例教學(xué)的實(shí)踐
面向工程應(yīng)用的電子技術(shù)應(yīng)用設(shè)計(jì)課程實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建
PLC網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用
……
第6部分 自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究與實(shí)踐
第7部分 自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)精品視頻公開(kāi)課程和精品資源共享課程
第8部分 自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)校內(nèi)外實(shí)踐基地建設(shè)與實(shí)踐教學(xué)
第9部分 自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)校內(nèi)/社會(huì)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系建設(shè)與實(shí)踐
第10部分 自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證及其學(xué)科專(zhuān)業(yè)國(guó)際評(píng)估
第11部分 自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)控制系統(tǒng)類(lèi)、信息處理類(lèi)課程的專(zhuān)題討論
第12部分 自動(dòng)化學(xué)科專(zhuān)業(yè)發(fā)展與人才需求分析
第13部分 自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革的其他問(wèn)題