主流文化認同研究

定　價：￥39.00

作　者：	王桂蘭等著
出版社：	河南人民出版社
叢編項：
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787215084001	出版時間：	2013-04-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	258	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　《主流文化認同研究》第一部分的論文，基本上都是在國家一級權威報刊發(fā)表的，其中，《光明日報》理論版三篇，篇幅均在四千字左右；中央編譯局主辦的《馬克思主義與現(xiàn)實》雜志兩篇；中央黨校主辦的《科學社會主義》雜志兩篇；國家一級學會會刊《社會主義研究》一篇等。與此同時，這些文章基本上都是獲得過中宣部、教育部和河南省優(yōu)秀社科成果二等獎的。其中獲得中共中央宣傳部理論文章重點資助獎勵的三篇；獲得河南省社會科學優(yōu)秀成果二等獎的三篇；獲得教育部中國特色社會主義理論體系研究優(yōu)秀成果二等獎的一篇；獲中組部、中宣部、解放軍總政治部、教育部、中共中央黨校五部委聯(lián)合舉辦的社科骨干培訓班表彰的優(yōu)秀論文二等獎一篇；被《中國社會科學文摘》摘要的一篇。

作者簡介

　　王桂蘭，博士學歷學位，二級教授，博士生導師，河南省優(yōu)秀專家，國務院特殊津貼專家，河南師范大學黨委常委、副校長，省級重點學科帶頭人，省理論研究基地主任。近年來主持完成國家社科規(guī)劃課題2項、教育部和省重大課題5項；在《光明日報》理論版、《馬克思主義與現(xiàn)實》、《科學社會主義》等重要報刊發(fā)表論文20余篇，出版學術專著9部；獲得省社科優(yōu)秀成果一等獎2項，二等獎4項。

圖書目錄

第一部主流理論研究篇
第一篇社會主義榮辱觀思想教育方法論創(chuàng)新的特色
一、教育內(nèi)容構架方式特色：思想政治教育與倫理道德教育的有機統(tǒng)
二、教育要求層次遞進特色：公民素質(zhì)教育與主導意識教育的有機統(tǒng)
三、教育目的實現(xiàn)方法特色：倡導性教育與是非觀教育的有機統(tǒng)
四、教育效果強化藝術特色：正面引導與負面鞭撻的有機統(tǒng)
五、教育主體作用發(fā)揮特色：他律與自律有機統(tǒng)
第二篇社會主義意識形態(tài)吸引力影響力之來源
一、社會主義意識形態(tài)的吸引力影響力來源于其理論的科學性
二、社會主義意識形態(tài)的吸引力影響力來源于其內(nèi)容的先進性
三、社會主義意識形態(tài)的吸引力影響力來源于其體系的開放性和包容性
四、社會主義意識形態(tài)的吸引力影響力來源于其代表的廣泛性
五、社會主義意識形態(tài)的吸引力影響力來源于執(zhí)政黨的領導權和領導力
六、社會主義意識形態(tài)的吸引力影響力來源于執(zhí)政成員的示范性
第三篇論增強主流意識形態(tài)影響力的理念更新
一、淡化行政手段，遵循內(nèi)在規(guī)律，拓展主導地位確立途徑
二、走出空泛誤區(qū)，堅持利益原則，拓展功能發(fā)揮途徑
三、貼近生活實際，滿足大眾需求，拓展價值傳播途徑
四、改變灌輸方式，強化認同效果，拓展群眾認同途徑
五、促進開放交流，增強兼容能力，拓展自身建設途徑
第四篇主流理論的形態(tài)特征與大眾化的路徑選擇
一、主流理論呈現(xiàn)明顯的宏觀性特征，必須以不同層次的政策體系為載體走近群眾
二、主流理論體現(xiàn)鮮明的現(xiàn)實性特征，必須以社會關注的熱點解答為形式引導群眾
三、主流理論具有典型的信仰性特征，必須以不同層次的利益滿足為杠桿爭取群眾
四、主流理論體現(xiàn)表達的抽象性特征，必須以生動真實的典型案例為教材說服群眾
第五篇政治和諧與知識分子參與
一、政治和諧及其在和諧社會建設中的價值
二、當代知識分子的政治參與
第六篇文化和諧與當代知識分子的文化使命
一、文化和諧對和諧社會建設的價值
二、當代知識分子在文化和諧中的使命
……
第二部主流文化專題篇
后記