建筑學與學建筑

第一章 建筑學
一 什么是建筑學
1 建筑學是一門綜合性很強的學科與行業(yè)
2 建筑學反映時代精神
3 建筑學反映地域性的風土人文
4 建筑學反映社會現(xiàn)象
5 對建筑設(shè)計、建筑表現(xiàn)和建筑理論的認知
二 建筑學的歷史發(fā)展
1 古代建筑歷史的回顧
2 建筑技術(shù)與藝術(shù)
3 摩登運動和后期摩登主義
三 建筑思潮與流派
1 有機建筑
2 純粹性和新樸野主義
3 “少即是多”技術(shù)精美主義
4 紐約五和理性主義
5 晚期和后期摩登主義
6 象征主義和地方主義
7 高技術(shù)和生態(tài)建筑
8 構(gòu)成主義和解構(gòu)主義
9 解構(gòu)的嘗試和無準則設(shè)計
10 環(huán)境建筑學
四 建筑思潮與建筑教育
1 法國布札的古典主義“學院派”
2 古典主義的蘇聯(lián)建筑教育
3 構(gòu)圖至上的“風格派”
4 永遠的“包豪斯”
5 密斯學派的教育思想
五 建筑學概念的更新
1 環(huán)境與建筑
2 建筑設(shè)計中的環(huán)境觀念
3 從設(shè)計結(jié)合自然到設(shè)計順從自然
第二章 學建筑
一 怎樣學建筑
1 入學前的準備和學校的類型
2 學建筑與建筑教育
3 學建筑設(shè)計初步
4 學建筑，學科學又學藝術(shù)
5 徒手草圖和透視法則
6 構(gòu)圖要素
7 構(gòu)圖萬能和立體構(gòu)成
8 學好建筑的三大功夫課
二 建筑空間中的圖形語言
1 學習圖形語言的目標
2 圖形語言的學習內(nèi)容
3 評圖與競爭
三 學建筑學生是主體
1 動手改圖和傳統(tǒng)意識
2 理論與實踐，啟發(fā)與思考
3 因材施教與重技輕能
4 通才教育與就業(yè)機會
5 電腦運用不能代替徒手草圖
四 學建筑中的學術(shù)路線和職業(yè)路線
第三章 學會建筑設(shè)計
一 什么是設(shè)計
1 設(shè)計是把想象的狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實狀態(tài)的重合過程
2 設(shè)計是一個操作的程序
3 設(shè)計程序中有反復的特點
4 設(shè)計程序是一個循環(huán)上升的過程
5 設(shè)計的相關(guān)要素
二 建筑設(shè)計怎樣構(gòu)思方案
1 設(shè)計構(gòu)思中的幾種同義詞
2 設(shè)計構(gòu)思方法
3 在設(shè)計初步中表達構(gòu)思存在的問題
4 科學的思維方法與設(shè)計過程
三 學習建筑設(shè)計的要領(lǐng)
1 怎樣建立建筑設(shè)計理念
2 在建筑設(shè)計中尋求美的創(chuàng)意
3 設(shè)計理論的填充和學會借鑒參考資料
4 構(gòu)思表達與圖面表現(xiàn)深度
四 建筑設(shè)計的選題方式
1 高低年級選題應有不同的側(cè)重
……
第四章 學做建筑師