和諧校園文化建設讀本：中小學藝術教育漫談

第一章 藝術的起源和發(fā)展
一、什么是藝術
二、藝術的起源與發(fā)展
第二章 中小學藝術教育的目標與現(xiàn)狀
一、中國中小學藝術教育的目標和現(xiàn)狀
二、日本中小學藝術教育的目標和現(xiàn)狀
三、美國中小學藝術教育的目標和現(xiàn)狀
四、法國中小學藝術教育的目標和現(xiàn)狀
五、英國中小學藝術教育的目標和現(xiàn)狀
第三章 學校對藝術教師的選擇
一、我國中小學對教師藝術能力的要求
二、美國中小學對教師藝術能力的要求
第四章 美術教育對學生藝術能力的培養(yǎng)
一、中國古代美術教育
二、中國近代美術教育
三、新中國成立以后的美術教育
四、中國美術教育的前景
第五章 音樂教育對學生藝術能力的培養(yǎng)
一、音樂教育的作用
二、音樂教學與美的關系
第六章 其他學科教育對學生藝術能力的培養(yǎng)
一、語文教學中的藝術滲透
二、體育教學中對學生藝術能力的培養(yǎng)
三、計算機教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
四、科學教學中加強素質培養(yǎng)
第七章 校園文化、藝術環(huán)境的建設
一、環(huán)境育人，展示藝術教育的無窮魅力
二、主題活動，使學生課余生活豐富多彩
三、以高尚的師德，促進學生養(yǎng)成教育
四、聯(lián)系社區(qū)，繁榮發(fā)展文化建設
第八章 課外、校外藝術教育活動是學校藝術教育的重要組成部分
一、參與活動對象具有群體性
二、參與活動的學生具有自主性
三、組織活動的形式具有多樣性
四、課外、校外藝術活動實施的實踐性與社會化
五、活動中師生關系的和諧性
第九章 藝術教育與當?shù)仫L土人情相結合
一、民間美術
二、民歌
第十章 我國基礎教育服務非均等化的問題
一、教育管理體制存在差異
二、教育資源不夠均衡
三、教育環(huán)境存在很多差異
四、人才培養(yǎng)不當
五、我國基礎教育服務非均等化的原因
六、實現(xiàn)基礎教育服務均等化的對策
第十一章 中小學生藝術教育的建議和展望
一、明確藝術與人的生命之間的關系
二、要培養(yǎng)學生的想象力
三、要培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性與個性
四、要培養(yǎng)學生的情感
參考文獻