中小學(xué)教師素質(zhì)15講

第一講 國(guó)際教育新理念
第一節(jié) 終身教育
第二節(jié) 合作教育
第三節(jié) 創(chuàng)新教育
第四節(jié) 多元智力理論
第二講 教師素質(zhì)
第一節(jié) 教師素質(zhì)的內(nèi)涵
第二節(jié) 中小學(xué)教師素質(zhì)評(píng)價(jià)
第三節(jié) 中小學(xué)教師素質(zhì)方面的主要問(wèn)題
第四節(jié) 勿走人中小學(xué)教師素質(zhì)自我提高的誤區(qū)
第五節(jié) 中小學(xué)教師素質(zhì)的現(xiàn)狀分析
第六節(jié) 如何縮小我國(guó)教師素質(zhì)的現(xiàn)狀與新世紀(jì)教師素質(zhì)的要求
第三講 師德素質(zhì)
第一節(jié) 如何塑造良好的師德形象
第二節(jié) “師愛(ài)”對(duì)中小學(xué)師德提高的重要意義
第四講 專(zhuān)業(yè)素質(zhì)
第一節(jié) 中小學(xué)教師的三大知識(shí)結(jié)構(gòu)
第二節(jié) 教師應(yīng)具備的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)
第三節(jié) 中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的表現(xiàn)
第四節(jié) 中小學(xué)教師要規(guī)劃好自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展生涯
第五講 心理素質(zhì)
第一節(jié) 教師心理素質(zhì)綜述
第二節(jié) 中小學(xué)教師應(yīng)具有哪些良好的心理素質(zhì)
第六講 審美素質(zhì)
第一節(jié) 中小學(xué)教師公眾形象及交際溝通能力的基本要求
第二節(jié) 教師的形象美
第七講 人格修養(yǎng)
第一節(jié) 教師的人格素質(zhì)
第二節(jié) 人格素養(yǎng)是教師素質(zhì)的靈魂
下篇 實(shí)踐研究
第八講 師生關(guān)系的建立
第一節(jié) 教師要學(xué)會(huì)建立良好人際關(guān)系
第二節(jié) 新時(shí)期下如何構(gòu)建和諧的師生關(guān)系
第三節(jié) 構(gòu)建和諧師生關(guān)系是時(shí)代發(fā)展的需要，是歷史的必然
第九講 沒(méi)有最好只有更好
第一節(jié) 對(duì)當(dāng)前中小學(xué)師德現(xiàn)狀的擔(dān)憂(yōu)
第二節(jié) 淺談師德觀念創(chuàng)新與師德素質(zhì)提高的意義及途徑
第三節(jié) 加強(qiáng)師德教育提高師德素養(yǎng)
第四節(jié) 加強(qiáng)師德修養(yǎng)的基本方法
第十講 終身學(xué)習(xí)的決心
第一節(jié) 教師為什么要終身不斷學(xué)習(xí)
第二節(jié) 終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師基本生存素質(zhì)
第三節(jié) 中小學(xué)教師學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，為可持續(xù)發(fā)展獲取持久的動(dòng)力
第四節(jié) 教師應(yīng)當(dāng)怎么做到終身學(xué)習(xí)
第十一講 遠(yuǎn)離疲勞和憂(yōu)慮
第一節(jié) 新世紀(jì)中小學(xué)教師良好的心理素質(zhì)
第二節(jié) 教師心理素質(zhì)的基本內(nèi)涵與構(gòu)成
第三節(jié) 教師良好心理素質(zhì)的教育效應(yīng)
第十二講 時(shí)刻歸零
第一節(jié) 教師心理自我調(diào)適的方法
第二節(jié) 教師應(yīng)具有的良好心理素質(zhì)
第十三講 關(guān)注教師的公眾形象
第一節(jié) 教師的儀表美
第二節(jié) 教師的禮節(jié)美
第十四講 關(guān)注自己的形象
第一節(jié) 教師的個(gè)人衛(wèi)生
第二節(jié) 教師的站姿
第三節(jié) 教師的坐姿
第四節(jié) 教師的走姿
第五節(jié) 教師的目光
第六節(jié) 教師的微笑
第七節(jié) 教師的手勢(shì)
第十五講 教師的人格魅力
第一節(jié) 淺談教師的人格魅力
第二節(jié) 如何加強(qiáng)教師人格素質(zhì)的培養(yǎng)