大學生心理健康教育

前言
單元一  心靈港灣——心理健康教育
　模塊一認識心理健康
　模塊二  大學生的心理健康問題
　模塊三  心理健康教育課程的性質(zhì)
　模塊四  學習白助餐
單元二  認識自己——大學生的自我意識
　模塊一  自我意識的基本理論
　模塊二  大學生自我意識的發(fā)展
　模塊三  分析自我、悅納自我、完善自我
　模塊四  學習自助餐
單元三  魅力人格——大學生的人格塑造
　模塊一人格概述
　模塊二幾種人格理論
　模塊三  培養(yǎng)健康的人格
　模塊四  學習自助餐
單元四  直面挫折——提高挫折的應對能力 
　模塊一  挫折及其產(chǎn)生原因
　模塊二  挫折后的反應和防御
　模塊三  學會在挫折中成長
　模塊四  學習自助餐
單元五  笑對人生——情緒的自我調(diào)節(jié)與管理
　模塊一情緒概述
　模塊二  常見的情緒困擾及調(diào)整方法
　模塊三  情緒的自我調(diào)控
　模塊四  學習自助餐
單元六  書山有路——優(yōu)化大學生的學習心理
　模塊一  學習的生理心理機制
　模塊二  常見的學習障礙與調(diào)試
　模塊三  培養(yǎng)健康的學習心理
　模塊四  學習自助餐
單元七  展望未來——擇業(yè)就業(yè)心理指導
　模塊一  職業(yè)生涯規(guī)劃
　模塊二  樹立正確的職業(yè)價值觀
　模塊三  大學生擇業(yè)就業(yè)心理指導
　模塊四  學習自助餐
單元八  和諧人際——大學生的人際交往
　模塊一  人際關系與人際交往
　模塊二  大學生的人際關系心理一
　模塊三  建立良好人際關系的途徑和方法
　模塊四  學習自助餐
單元九  愛的真諦——性心理發(fā)展與戀愛
　模塊一  性心理發(fā)展是愛情的基礎
　模塊二  大學生戀愛心理分析
　模塊三  懂得愛、學會愛、享受愛
　模塊四  學習自助餐
單元十  E的誘惑——大學生網(wǎng)絡心理
　模塊一  E時代撲面而來
　模塊二  正確使用網(wǎng)絡
　模塊三  網(wǎng)絡不良行為和心理困擾的調(diào)適
　模塊四  學習自助餐
單元十一  培養(yǎng)財商——大學生消費心理引導
　模塊一  樹立正確的金錢觀
　模塊二  消費問題引發(fā)的心理困局
　模塊三  大學生消費心理引導
　模塊四  學習自助餐
單元十二  放飛心靈——心理咨詢與心理治療
　模塊一  心理測量是自我認知和心理治療的重要手段
　模塊二  心理咨詢的基本理論
　模塊三  幾種心理治療方法簡介
　模塊四  學習自助餐
  附錄  馬加爵殺人案
主要參考文獻