中國(guó)人的情商口才圣經(jīng)

第一板塊 情商養(yǎng)成養(yǎng)育是口才交際繁盛之根
第一章 情商與口才是怎樣“鏈接”的
一、從“情感要素滋生”到“情商體系養(yǎng)成”
二、情商是個(gè)人與外部世界聯(lián)系的精神主控
第二章 未成年人的情商養(yǎng)成規(guī)律
一、親情情商與公情情商
二、友情情商在未成年人階段的中間過(guò)渡價(jià)值
三、友情情商要素板塊養(yǎng)成疏失后果嚴(yán)重
四、公情情商要素養(yǎng)成必須注意適度性滲入
第三章 成年人的情商個(gè)性化養(yǎng)成
一、應(yīng)用考察：職業(yè)情商與事業(yè)情商
二、協(xié)調(diào)考察：社區(qū)情商與社會(huì)情商
三、職業(yè)情商要素養(yǎng)成與崗位求職
四、公情情商比親情情商更重要
第四章 口才交際與情商養(yǎng)成一傷俱傷、互聯(lián)互損
一、情商要素疏失癥患者的種種言行表露
二、情商要素疏失癥爆發(fā)的種種言語(yǔ)表現(xiàn)
第五章 口才交際與情商養(yǎng)成一動(dòng)互動(dòng)、一養(yǎng)互養(yǎng)
一、口才交際與情商養(yǎng)成“互動(dòng)互補(bǔ)”的內(nèi)在依據(jù)
二、情商養(yǎng)成養(yǎng)育的切入點(diǎn)行為情商與口才情商
三、把情商養(yǎng)成養(yǎng)育融入生活和社會(huì)
四、怎樣讓情商養(yǎng)成養(yǎng)育真正成為口才交際繁盛之根
第二板塊 口才交際能力是人生多彩奇葩之干
第六章 口才交際能力的多樣化展現(xiàn)
一、重“有我”之口才，輕“無(wú)我”之口才
二、重“有情”之口才，輕“無(wú)情”之口才
三、既重可公開(kāi)之口才，也重不宜公開(kāi)之口才
四、既重漸進(jìn)之口才，也重突進(jìn)之口才
五、既重可借鑒之口才，更重難以借鑒之口才
六、讓口才交際能力應(yīng)用回歸自然的現(xiàn)實(shí)生活
第七章 單向表述口才交際的主干類(lèi)型及應(yīng)用要求
一、誦讀
二、復(fù)述
三、詮釋
四、主持
五、演講
六、報(bào)告
第八章 雙向交流類(lèi)口才交際主干類(lèi)型及應(yīng)用要求
一、交談應(yīng)用形式分類(lèi)
二、交談應(yīng)用功能分類(lèi)
三、辯論交鋒的方法分類(lèi)
四、辯論交鋒的形式分類(lèi)
第九章 口才交際能力修煉的目標(biāo)設(shè)定
一、口才交際水平顯現(xiàn)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
二、口才交際應(yīng)用的四項(xiàng)原則
第十章 口才交際中的常見(jiàn)語(yǔ)病及其根源
一、單向表述類(lèi)語(yǔ)病及根源分析
二、雙向交流類(lèi)語(yǔ)病及根源分析
三、在應(yīng)用實(shí)踐的口才顯現(xiàn)中逐步減少語(yǔ)病的發(fā)生
第十一章 口才能力養(yǎng)成的五大認(rèn)知誤區(qū)
第三板塊 智商隨機(jī)調(diào)適是口才交際魅力之源
第十二章 提高智商水平與思維模式優(yōu)化
一、思維運(yùn)動(dòng)在口才表述過(guò)程中的四種狀態(tài)
二、思維運(yùn)動(dòng)在口才表述過(guò)程中的主要依托和制約
三、高水平思維素質(zhì)在口才表述過(guò)程中的四種表現(xiàn)
第十三章 思維模式優(yōu)化訓(xùn)練（上）
一、思維訓(xùn)練目標(biāo)要求
二、思維模式優(yōu)化訓(xùn)練四法
第十四章 思維模式優(yōu)化訓(xùn)練（下）
一、綜合思維目標(biāo)要求
二、綜合思維訓(xùn)練三法
第四板塊 情智傾聽(tīng)辨析是口才交際精準(zhǔn)之舵
第十五章 為什么情智傾聽(tīng)辨析是口才交際精準(zhǔn)之舵
第十六章 情智傾聽(tīng)能力的兩個(gè)層次訓(xùn)練把握
第十七章 情智傾聽(tīng)能力養(yǎng)成（初級(jí)）
一、聽(tīng)“點(diǎn)”：提取要點(diǎn)訓(xùn)練
二、聽(tīng)“線”：脈絡(luò)把握訓(xùn)練
三、聽(tīng)“面”：中心提煉訓(xùn)練
第十八章 情智把握能力訓(xùn)練（高級(jí)）
一、情智把握要求學(xué)會(huì)“內(nèi)外辨析”
二、情智把握要求學(xué)會(huì)“表里透視”
三、情智把握要求學(xué)會(huì)“聽(tīng)說(shuō)有度”
第十九章 聽(tīng)話理解訓(xùn)練的五種方法
一、全文復(fù)述式聽(tīng)話訓(xùn)練
二、篩除冗余信息的聽(tīng)話訓(xùn)練
三、要點(diǎn)復(fù)述式編碼訓(xùn)練
四、虛化旁枝末節(jié)的聽(tīng)話訓(xùn)練
五、聽(tīng)話過(guò)程中的正誤辨析訓(xùn)練
第二十章 迎合訓(xùn)練的價(jià)值與意義
第二十一章 迎合與抗回避的訓(xùn)練方法
一、模擬迎合訓(xùn)練
二、模擬抗回避訓(xùn)練 第五板塊 成功心理顯現(xiàn)是口才交際不沉之舟
第二十二章 成功心理是怎樣護(hù)佑口才交際成功的
一、成功心理構(gòu)成的四大要素
二、培養(yǎng)成功心理是人生發(fā)展的必然要求
第二十三章 成功心理的修煉途徑
一、成功心理養(yǎng)成的幾種途徑
二、成功心理修煉過(guò)程中的“對(duì)比制控”
第二十四章 口才交際與成功心理自控
一、一般心理素質(zhì)優(yōu)化訓(xùn)練目標(biāo)要求
二、一般心理素質(zhì)優(yōu)化方法
三、從一般心理素質(zhì)優(yōu)化到成功心理養(yǎng)成是終生修煉的目標(biāo)
第二十五章 成功心理養(yǎng)成與口才交際場(chǎng)合把握
一、怎樣把握公開(kāi)場(chǎng)合和非公開(kāi)場(chǎng)合
二、怎樣把握正式場(chǎng)合與非正式場(chǎng)合
三、怎樣把握職業(yè)場(chǎng)合與非職業(yè)場(chǎng)合
四、怎樣把握交際場(chǎng)合與非交際場(chǎng)合
五、怎樣把握高雅場(chǎng)合與通俗場(chǎng)合
六、怎樣把握友情場(chǎng)合與親情場(chǎng)合
第六板塊 朗讀與說(shuō)話能力要求與修煉領(lǐng)悟
第二十六章 單向表述能力養(yǎng)成修煉
一、文字底稿對(duì)口才表述的依托和制約
二、口才表述形式分類(lèi)修煉要領(lǐng)
三、脫稿表述修煉的四類(lèi)三級(jí)標(biāo)準(zhǔn)
第二十七章 發(fā)聲念讀能力修煉
一、發(fā)聲目標(biāo)要求
二、發(fā)聲修煉方法
三、念讀能力目標(biāo)要求
第二十八章 朗讀能力養(yǎng)成修煉
一、朗讀能力修煉基本要領(lǐng)
二、朗讀修煉的五種方法
三、朗讀能力修煉的三種形式
第二十九章 自然動(dòng)情說(shuō)話能力養(yǎng)成修煉
一、阻礙自然動(dòng)情說(shuō)話能力養(yǎng)成的兩個(gè)誤區(qū)
二、自然動(dòng)情說(shuō)話能力養(yǎng)成修煉的三種類(lèi)型
第七板塊 朗誦與演講能力要求與修煉領(lǐng)悟
第三十章 朗誦顯現(xiàn)要求與能力養(yǎng)成修煉
一、朗讀與朗誦之異同辨析
二、朗誦與演講之異同辨析
三、朗誦訓(xùn)練要領(lǐng)把握
第三十一章 演講顯現(xiàn)要求與能力養(yǎng)成修煉
一、演講的“三性合一”特點(diǎn)
二、演講的基本語(yǔ)調(diào)──親切感
三、演講語(yǔ)調(diào)設(shè)計(jì)是一門(mén)什錦拼盤(pán)與擦邊的應(yīng)用藝術(shù)
第三十二章 演講稿的分類(lèi)撰寫(xiě)技巧
一、敘事（為主）類(lèi)演講稿的寫(xiě)作
二、抒情（為主）類(lèi)演講稿的寫(xiě)作
三、議論（綜合）類(lèi)演講稿的寫(xiě)作
四、演講稿的選體與選題
五、演講的主題挖掘與提煉技巧
六、雙層內(nèi)涵的交相融合與“反復(fù)”技巧
第三十三章 比賽演講稿的結(jié)構(gòu)技巧
一、比賽演講稿的獨(dú)特性
二、比賽演講稿的標(biāo)題形式分類(lèi)
三、比賽演講稿的命題技巧
四、比賽演講稿的撰寫(xiě)技巧
五、即興演講比賽技巧
六、演講的訓(xùn)練形式分類(lèi)
七、演講能力的系統(tǒng)化訓(xùn)練方法
第八板塊 交談與溝通能力要求與修煉領(lǐng)悟
第三十四章 “交談溝通”與“辯論談判”的精準(zhǔn)把握
一、“心理相容”與“心理不相容”
二、“心理平等”與“心理不平等”
三、“得理不壓人”與“得理不讓人”
四、“用詞模糊委婉”與“用詞準(zhǔn)確明晰”
五、“模糊對(duì)立點(diǎn)”與“公開(kāi)對(duì)立點(diǎn)”
第三十五章 交談與溝通的稱(chēng)謂使用原則與修煉
一、為什么說(shuō)稱(chēng)謂是口才交際成功的先行官
二、十大類(lèi)別稱(chēng)謂詞各有所用
三、人稱(chēng)詞的選用原則
第三十六章 口才交際中的角色扮演和角色期待
一、交談與溝通要戴好自己的“人格面具”
二、交談與溝通中的角色用詞原則修煉
第三十七章 交談與溝通中的修辭方法修煉
一、交談與溝通中的類(lèi)比技巧應(yīng)用
二、交談與溝通中的幽默技巧應(yīng)用
三、交談與溝通中的委婉技巧應(yīng)用
四、交談與溝通中的激將技巧應(yīng)用
第三十八章 陌生結(jié)識(shí)過(guò)程中的應(yīng)用原則修煉
一、設(shè)法使對(duì)方感到“情感距離貼近”
二、設(shè)法使對(duì)方感到“與己無(wú)損”
三、設(shè)法使對(duì)方感到“是在為我著想”
四、設(shè)法使對(duì)方感到“雙方利害關(guān)系相同”
五、正面切入，直接攻其“情節(jié)”點(diǎn)
六、從其“心理防線”的背面切入
七、以淡化的形式切入對(duì)方“心理防線”
八、誘使對(duì)方主動(dòng)跨過(guò)“心理防線”
第三十九章 家庭交談與溝通的應(yīng)用原則修煉
一、做好家庭日常生活中的情感加減法
二、在“代溝”上架起心靈相通的橋梁
三、切勿“躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)”
四、怎樣去調(diào)解鄰里糾紛
五、日常生活與社交禮儀
第九板塊 辯論與談判能力要求與修煉領(lǐng)悟
第四十章 辯論應(yīng)用形式的多角度認(rèn)知
一、雄辯迎戰(zhàn)雄辯
二、事實(shí)迎戰(zhàn)詭辯
三、雄辯迎戰(zhàn)詭辯
四、詭辯迎戰(zhàn)詭辯
五、“事實(shí)勝于雄辯”其實(shí)是不存在的
第四十一章 辯論與談判的三位指導(dǎo)先哲
一、蘇格拉底與口才交際訓(xùn)練
二、黑格爾與口才交際訓(xùn)練
三、孔子與口才交際訓(xùn)練
四、口才顯現(xiàn)就是人格魅力顯現(xiàn)
第四十二章 從商業(yè)談判看談判的應(yīng)用原則
一、商業(yè)談判要求能保持和諧、輕松的氣氛
二、商業(yè)談判要求能充分體現(xiàn)“互利”的精神
三、商業(yè)談判要求在利益分配方面體現(xiàn)平等的原則
四、怎樣把握商業(yè)談判的口才交際技巧
第四十三章 審題立論的謀篇布局與修煉
一、全方位審題法
二、分類(lèi)扣題法
三、包容法
四、明確交點(diǎn)法
五、雙向立論法
六、內(nèi)涵界定法
七、辯證立論法
八、理想現(xiàn)實(shí)相悖法
九、動(dòng)機(jī)效果相悖法
十、起、承、轉(zhuǎn)、合法
第四十四章 攻守應(yīng)對(duì)的方法技巧與應(yīng)用修煉
一、追加前提法
二、穩(wěn)守交點(diǎn)法
三、時(shí)間尺度移位法
四、類(lèi)比法
五、駁辯分論點(diǎn)法
六、詭辯法
七、偏題立論法
八、曲解法
九、短語(yǔ)相詰法
十、反向推論法
第十板塊 語(yǔ)境與場(chǎng)合口才交際與社會(huì)人生
第四十五章 語(yǔ)境是怎樣由四類(lèi)要素能動(dòng)合成的
一、對(duì)于傳統(tǒng)的語(yǔ)境“二分法”認(rèn)知的一點(diǎn)反思
二、語(yǔ)境四類(lèi)要素有機(jī)合成的理論確立依據(jù)
三、語(yǔ)境理論一綱三目框架的構(gòu)建
第四十六章 語(yǔ)境構(gòu)成要素的特點(diǎn)認(rèn)知與分類(lèi)把握
一、人境類(lèi)要素的特點(diǎn)與把握
二、心境類(lèi)要素的特點(diǎn)與把握
三、情境類(lèi)要素的特點(diǎn)與把握
四、物境類(lèi)要素的特點(diǎn)與把握
第四十七章 口才交際中的語(yǔ)境調(diào)控和用語(yǔ)保證
一、怎樣在口才交際中避免觀點(diǎn)對(duì)抗
二、怎樣在口才交際中避免情緒對(duì)立
三、怎樣在口才交際中實(shí)現(xiàn)氣氛和諧
四、怎樣在口才交際中實(shí)現(xiàn)情境交融
第四十八章 口才交際中的用語(yǔ)差異與用語(yǔ)沖突
一、導(dǎo)致用語(yǔ)差異的原因與分類(lèi)把握
二、關(guān)于用語(yǔ)差異與用語(yǔ)沖突的辯證思考
三、用語(yǔ)差異與用語(yǔ)失誤的對(duì)策與思考
第四十九章 口才交際中的角色原則與社會(huì)語(yǔ)境適應(yīng)
一、口才交際中的角色準(zhǔn)確定位
二、社會(huì)職業(yè)對(duì)口才交際角色的不同要求
后記