思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)項目化教程

上篇 知行合一，做合格大學生
模塊一 我的大學我做主
學習目標
任務(wù)布置
學習引導(dǎo)
知識點睛
一、認識大學生活的特點
二、提高獨立生活的能力
三、樹立新的學習理念
四、培養(yǎng)優(yōu)良學風
五、認識當代大學生的歷史使命
六、明確當代大學生的成才目標
任務(wù)實施
任務(wù)1：大家談“如何讀大學”
任務(wù)2：“轉(zhuǎn)折—困惑—解答”學長訪談會
任務(wù)3：辯論賽——大學生戀愛利弊論
任務(wù)評價
課外作業(yè)
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模塊二 祖國，我為你驕傲
學習目標
任務(wù)布置
學習引導(dǎo)
知識點睛
一、愛國主義的內(nèi)涵
二、愛國主義的基本要求
三、愛國主義的優(yōu)良傳統(tǒng)
四、愛國主義的時代價值
任務(wù)實施
任務(wù)1：“大國崛起”祖國成就圖片展
任務(wù)2：“我愛你，中國”知識競賽
任務(wù)3：“祖國萬歲”紅歌會
任務(wù)評價
課外作業(yè)
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模塊三 新時代的道德建設(shè)
學習目標
任務(wù)布置
學習引導(dǎo)
知識點睛
一、道德的本質(zhì)與作用
二、中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)
三、社會主義道德
四、公民基本道德規(guī)范
五、社會公德
六、家庭美德
七、職業(yè)道德
任務(wù)實施
任務(wù)1：校園不文明行為排行榜
任務(wù)2：大學生網(wǎng)絡(luò)公德調(diào)查問卷
任務(wù)3：盤點年度道德事件
任務(wù)4：實話實說——“如何解決國人的道德冷漠問題”
任務(wù)5：道德觀察
任務(wù)6：主題演講——我的職場楷模
任務(wù)評價
課外作業(yè)
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下篇 知行合一，做守法公民
模塊四 做好準備走向職場
學習目標
任務(wù)布置
學習引導(dǎo)
知識點睛
一、自我分析的原則
二、自我分析的內(nèi)容
三、職業(yè)素質(zhì)結(jié)構(gòu)
四、職業(yè)勝任特征
五、追求理想，創(chuàng)造人生價值
六、確立學業(yè)規(guī)劃
任務(wù)實施
任務(wù)1：“尋找適合自我的職業(yè)根據(jù)地”主題研討
任務(wù)2：“向著理想，前進”主題演講
任務(wù)3：制定我的學業(yè)規(guī)劃書
任務(wù)4：辯論賽——金錢是（不是）成功的標準
任務(wù)評價
課外作業(yè)
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模塊五 增強法律意識弘揚法律精神
學習目標
任務(wù)布置
學習引導(dǎo)
知識點睛
一、我國社會主義法律的內(nèi)涵
二、我國社會主義法律體系
三、社會主義法律的創(chuàng)制
四、社會主義法律的實施
五、我國公民的基本權(quán)利和義務(wù)
六、我國的國家機構(gòu)
七、程序法律制度
任務(wù)實施
任務(wù)1：盤點“2012年最具影響力的法治事件”
任務(wù)2：憲法知識競賽
任務(wù)評價
課外作業(yè)
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模塊六 用法律武器捍衛(wèi)自己的權(quán)益
學習目標
任務(wù)布置
學習引導(dǎo)
知識點睛
一、民法基本原則
二、民事主體制度
三、民事行為制度
四、民事權(quán)利制度
五、民事責任制度
六、民事訴訟時效制度
任務(wù)實施
任務(wù)1：“從‘二奶訴原配案’看法律的沖突”觀點大家談
任務(wù)2：“法律講堂——誰動了我的權(quán)利”主題發(fā)言
任務(wù)3：法律診所——案例研討會
任務(wù)評價
課外作業(yè)
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模塊七 罪名認定與刑罰適用
學習目標
任務(wù)布置
學習引導(dǎo)
知識點睛
一、刑法基本原則
二、犯罪構(gòu)成
三、排除犯罪的事由——正當防衛(wèi)與緊急避險
四、故意犯罪形態(tài)
五、共同犯罪
六、刑罰制度
七、常見犯罪罪名認定及刑罰適用
八、錯案的賠償
任務(wù)實施
任務(wù)1：“‘人肉搜索’應(yīng)否承擔刑事責任”辯論賽
任務(wù)2：“我國應(yīng)否廢除死刑”主題發(fā)言
任務(wù)3：法律診所——案例研討會
任務(wù)評價
課外作業(yè)
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成長手冊——“知行合一，做最好的自己”
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我的大學學業(yè)規(guī)劃
做守法的好公民
一、憲法部分
二、民法部分
三、刑法部分