高中語文基礎(chǔ)知識手冊

　　《高中語文基礎(chǔ)知識手冊》由諸多一線教師精心選擇最有實用性、最有價值的語文基礎(chǔ)知識，綜合集體備課之精華，借鑒多種語文工具書編寫而成。在夯實好基礎(chǔ)的同時，注重學(xué)生高考實力的增強。基礎(chǔ)性強，全面系統(tǒng)《高中語文基礎(chǔ)知識手冊》根據(jù)考試大綱分為“語言文字運用”“文學(xué)常識和名句名篇”“詩歌鑒賞”“文言文閱讀”“現(xiàn)代文閱讀”“寫作”等專題編章。每編分為“基礎(chǔ)知識”和“應(yīng)考知識”兩大部分。注重基礎(chǔ)知識，突出重點，條分縷析，分項訓(xùn)練。對接高考，分析透徹《高中語文基礎(chǔ)知識手冊》的“應(yīng)考知識”，包括“考點闡釋”“考題解析”“答題技巧”“備考訓(xùn)練”等欄目，側(cè)重于語文高考能力訓(xùn)練應(yīng)備的基礎(chǔ)知識。分類總結(jié)，精選近年高考試題，詳盡解析，找準考點，有利于把握高考命題動向，提高應(yīng)試技巧，增強高考實力。規(guī)律總結(jié)，簡練深刻《高中語文基礎(chǔ)知識手冊》特設(shè)“知識集錦”板塊，收錄高考復(fù)習(xí)必備的各類經(jīng)典實用的基礎(chǔ)知識內(nèi)容，兼具“小詞典”特色，查閱容易，資料性和工具性的特色鮮明。知識精要，內(nèi)容實用最科學(xué)、最實用的知識能力要點，最直觀、最高效的知識呈現(xiàn)方式，最新穎、最敏銳的高考信息傳遞，是《高中語文基礎(chǔ)知識手冊》的編寫追求與質(zhì)量特色。

　　李慶平，男，1962年10月生，1983年大學(xué)本科畢業(yè)于曲阜師范大學(xué)中文系，華中科技大學(xué)哲學(xué)博士，1985年6月加入中國共產(chǎn)黨?，F(xiàn)任山東省諸城市教育局局長、諸城市農(nóng)村社區(qū)學(xué)院院長，歷任高中語文教師兼學(xué)校團委書記、市高中語文教研員、市教研室主任、市教研室主任兼高中補習(xí)學(xué)校校長、市教育局副局長兼教研室主任、市教育局副局長兼實驗中學(xué)校長、市教育局局長兼黨委書記等職。個人系全國優(yōu)秀語文教師，全國中語會常務(wù)理事，著名語文教育專家，教育改革家，哲學(xué)博士，教育管理碩士，碩士研究生導(dǎo)師，大學(xué)兼職教授，北京師范大學(xué)教育家書院兼職研究員，濰坊市政協(xié)委員，諸城市政協(xié)常委。個人被評為濰坊市專業(yè)技術(shù)拔尖人才、教學(xué)能手、優(yōu)秀教研員、優(yōu)秀教師，山東省優(yōu)秀教育工作者、教育科研先進個人、首屆齊魯名校長，山東省十大潛力校長，中國潛力校長，全國中小學(xué)杰出校長，全國科研創(chuàng)新校長，全國教育改革創(chuàng)新優(yōu)秀校長，全國百名優(yōu)秀中學(xué)校長，三度榮獲全國優(yōu)秀語文教師稱號。2008年11月被評為“中國改革開放30年120名社會人物”，是山東省委組織部管理的專家。2012年9月被國務(wù)院表彰為全國“兩基”工作先進個人。個人的主要社會兼職有：中國教育學(xué)會高中教育專業(yè)委員會理事長助理，中國成人教育協(xié)會理事，全國知名教研室主任聯(lián)誼會理事長，全國中學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會常務(wù)理事，全國中語會課堂教學(xué)研究中心理事長，全國青年語文教師研究中心副理事長，全國中語會教學(xué)藝術(shù)研究中心副理事長，山東省教育學(xué)會常務(wù)理事，山東省教育學(xué)會教育管理研究專業(yè)委員會副理事長，山東省語言文字工作者協(xié)會副理事長，山東省青年教師中學(xué)語文教學(xué)研究會理事長，山東省中學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會副理事長。個人主編了《新概念——大視角高中環(huán)式整體復(fù)習(xí)叢書》（天津古籍出版社，2000年，有語文分冊等9冊），《學(xué)校文化建設(shè)系列叢書》（延邊人民出版社，2009年，有《校長按語》等9冊）等多部教育教學(xué)著作。個人著有由東南大學(xué)出版社出版的以《讓課堂充滿人文情懷》（優(yōu)秀語文教學(xué)專著）、《讓校園學(xué)習(xí)更加高效》、《讓心理變得更加輕松》、《讓教育充滿詩意》為分冊的《用心思考未來新課程探索叢書》4部教育專著；此外還著有《改造我們的學(xué)?！粋€中學(xué)校長的思考與行動》（教育科學(xué)出版社，2011年，擺渡者教師書架系列）、《柯林武德知識觀及其對教育的啟示》（泰山出版社）等多部個人專著。