文化是一種力量

定　價：￥48.00

作　者：	周洪宇著
出版社：	湖北人民出版社
叢編項：
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787216078375	出版時間：	2013-09-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	379	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　“文化，是人類社會所特有的現(xiàn)象，是以人的活動方式以及由人的活動所創(chuàng)造的產(chǎn)物。”這個定義強調(diào)了文化是人的產(chǎn)物而非其他動物的產(chǎn)物。文化為人類與生俱來之物。文化的本質(zhì)關聯(lián)到人的本質(zhì)。人類區(qū)別于動物的本質(zhì)是有意識有目的活動（勞動實踐）。人類的活動（勞動實踐）使主體客體化，也使客體主體化。文化就是人類活動（勞動實踐）的外化和對象化。文化的本質(zhì)是人化，是創(chuàng)造。強調(diào)了人在文化中的特殊地位，即文化的屬人性和超自然性。強調(diào)了文化的人的類現(xiàn)象和類本質(zhì)，即文化的超個體性和社會性。強調(diào)了文化是一個復雜而獨特的系統(tǒng)，即文化的系統(tǒng)性和獨特性。尤其是強調(diào)了文化是人的活動方式以及由人的活動所創(chuàng)造的產(chǎn)物，即強調(diào)了人的活動（勞動實踐）性，活動的產(chǎn)物性及其多向性。

作者簡介

　　周洪宇，1958年生。湖北武漢人。教育學碩士、歷史學博士。華中師范大學教育學院教授、博士生導師，長江教育研究院院長，南京大學、武漢大學、北京師范大學等校兼職教授。美國哥倫比亞大學教育學院、香港中文大學教育學院高級訪問學者?，F(xiàn)任湖北省人大常委會副主任，全國人大代表。兼任國家基礎教育課程教材專家咨詢委員會委員、全國教育科學規(guī)劃領導小組教育發(fā)展戰(zhàn)略學科組成員、國家教育督導團專家組成員、教育部教師教育專家咨詢委員會委員、教育部高校設置委員會成員、中國陶行知研究會副會長、中國教育學會教育史分會副會長、全國地方教育史志研究會副會長等職。長期研究教育史和教育政策問題。先后承擔了教育部“八五”、“九五”、“十五”、“十一五”多項重點課題，在《教育研究》、《歷史研究》、《中國教育學刊》、《中國高等教育》、《人民教育》、《ChineseEducationandSociety》（美國）等中外重要學術刊物上，發(fā)表學術論文一百余篇。研究成果十余次獲教育部和湖北省人文社會科學研究優(yōu)秀成果一、二等獎。2008年12月，被中國教育電視臺、中國教育新聞網(wǎng)等評為“改革開放30年中國教育風云人物”。

圖書目錄

序：文化是一種力量
文化是一種力量
文化是人類獨有的產(chǎn)物
文化是由物質(zhì)、制度、精神三大子系統(tǒng)組成的人造大系統(tǒng)
人的活動將物、思想和人三大核心要素聯(lián)結為有機整體
文化是一種群體凝聚力
多元與趨同的統(tǒng)一是文化系統(tǒng)發(fā)展的方向
以系統(tǒng)的眼光看待文化學
當代中國社會大變革需要文化學的興建
應特別重視以價值觀念為代表的精神文化
文化學是人文社會科學體系中最重要的綜合科學
文明進步應以文化發(fā)展為前提
文化推動歷史的發(fā)展
中國古代考試制度的歷史與反思
中西文化教育的異同與匯通
近現(xiàn)代東西文化的交流與碰撞
中國文化向何處去
“五四”時期思想文化的轉軌
人是文化之魂
近代武漢崛起的總設計師張之洞
國家主義者余家菊
大學校長韋卓民
國學大師錢基博
學問大家張舜徽、章開沅
“赤子”方明
教育史學家王炳照
美國哲學家、教育家杜威在華活動及其影響
教育與和平——從牧口常三郎到池田大作
文化偉人陶行知
人類的未來需要文化的力量
法定節(jié)假日中應增加傳統(tǒng)文化節(jié)日內(nèi)容
國家應將重陽節(jié)納入我國法定節(jié)假日
弘揚匾額文化傳統(tǒng)復興中國優(yōu)秀文化
設立北京奧運志愿者紀念碑，在全社會提倡和發(fā)揚志愿精神
湖北省與文化部應聯(lián)合舉辦譚鑫培京劇藝術節(jié)
弘揚湖北精神，推動跨越發(fā)展
復原武昌貢院街，全面保護武漢城市文脈
實施大學文化和校慶的具象化迎接華中師大110周年校慶
加快推進國家教師榮譽制度建設
設立國家級教師最高獎“陶行知教育獎”，造就一流教育家
加強各級國家綜合檔案館規(guī)范化建設
制定《文化產(chǎn)業(yè)促進法》迫在眉睫
制定《公共圖書館法》刻不容緩
制定《博物館法》勢在必行