中國(guó)民族理論研究（2012）

定　價(jià)：￥45.00

作　者：	金炳鎬主編
出版社：	中央民族大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	人類學(xué)/民族學(xué) 社會(huì)科學(xué) 文化人類學(xué)/人口學(xué)

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ISBN：	9787566004178	出版時(shí)間：	2013-08-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	大32開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	429	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

暫缺《中國(guó)民族理論研究（2012）》簡(jiǎn)介

作者簡(jiǎn)介

　　金炳鎬男，朝鮮族，黑龍江省延壽人，哲學(xué)博士，中央民族大學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)委員、博士生導(dǎo)師、中國(guó)民族理論與民族政策研究院教授、中國(guó)民族理論政策與法制研究基地主任，國(guó)家民委人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地當(dāng)代民族問(wèn)題與中國(guó)特色民族理論研究基地主任，內(nèi)蒙古民族大學(xué)兼職教授，中國(guó)統(tǒng)一戰(zhàn)線研究會(huì)民族宗教理論甘肅研究基地研究員，中國(guó)民族理論學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，中國(guó)人類學(xué)民族學(xué)研究會(huì)民族關(guān)系專業(yè)委員會(huì)主任。從1993年開(kāi)始享受國(guó)家有突出貢獻(xiàn)專家的政府特殊津貼。1989年和1995年兩次獲得北京市優(yōu)秀教師稱號(hào)，2002年獲寶鋼教育基金優(yōu)秀教師獎(jiǎng)。2003年獲首屆北京市高校教學(xué)名師稱號(hào)，2003年獲首屆全國(guó)高等學(xué)校教學(xué)名師稱號(hào)，成為全國(guó)民族院校首位國(guó)家級(jí)教學(xué)名師。2004年獲首都“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)拢?004年獲首屆國(guó)家民族事務(wù)委員會(huì)有突出貢獻(xiàn)專家稱號(hào)。主要從事民族理論、民族政策、民族關(guān)系、民族學(xué)等方面的教學(xué)和研究。在國(guó)內(nèi)外出版學(xué)術(shù)著作74部、在國(guó)內(nèi)外發(fā)表學(xué)術(shù)論文520多篇。論著中獲國(guó)家部委級(jí)、省市級(jí)獎(jiǎng)24項(xiàng)。

圖書(shū)目錄

熱點(diǎn)問(wèn)題研究
堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義民族理論與民族政策
——評(píng)析“第二代民族政策”論點(diǎn)
試駁“第二代民族政策”說(shuō)
堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的民族政策不動(dòng)搖
——評(píng)“第二代民族政策”說(shuō)
對(duì)《第二代民族政策：促進(jìn)民族交融一體和繁榮一體》的
幾點(diǎn)思考
新時(shí)期民族交融研究述評(píng)
和諧共融：多民族格局中的族際通婚
——以四川涼山彝族自治州木里藏族自治縣項(xiàng)腳蒙古族
鄉(xiāng)項(xiàng)腳村為個(gè)案
民族理論研究
淺議國(guó)家穩(wěn)定發(fā)展視閾下民族團(tuán)結(jié)教育
淺談馬克思主義民族團(tuán)結(jié)理論
內(nèi)蒙古高校蒙古族大學(xué)生的民族意識(shí)研究
試論民族的形成、發(fā)展與演變
淺析新世紀(jì)新階段的民族自決權(quán)
民族工作研究
都市民族社區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式初探
——以洛陽(yáng)市瀘河回族區(qū)三個(gè)社區(qū)為例
甘肅省阿克塞哈薩克族自治縣“兩個(gè)共同”示范建設(shè)
工作主要成效
云南少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展問(wèn)題與對(duì)策
耿馬自治縣四排山鄉(xiāng)佤族發(fā)展初探
永勝縣散雜居普米族發(fā)展路徑選擇
民族關(guān)系研究
德州市新時(shí)期回漢民族關(guān)系研究
試論民族關(guān)系社會(huì)功能
試論民族間信任與民族間和諧的關(guān)系
試論現(xiàn)階段青海省湟中縣回藏漢民族關(guān)系
淺議城市化進(jìn)程中的城市民族關(guān)系
民族教育研究
淺談錫伯族雙語(yǔ)教育經(jīng)驗(yàn)
——以察布查爾錫伯自治縣為例
內(nèi)蒙古鄂爾多斯市職業(yè)培訓(xùn)存在的問(wèn)題及對(duì)策論析
中國(guó)少數(shù)民族教育使用“兩種語(yǔ)言教學(xué)”的調(diào)查思考
——以涼山彝族為例
阿克塞哈薩克族自治縣基礎(chǔ)教育發(fā)展舉措及成效調(diào)研
民族政策研究
民族區(qū)域自治制度在云南省貢山縣的成功實(shí)踐
．和諧社會(huì)背景下強(qiáng)化民族風(fēng)俗習(xí)慣政策執(zhí)行效果的思考
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