民法總論

　　《民法總論》共四編十五章五十一節(jié)，以中國實(shí)證私怯為闡述對象，意在構(gòu)建作者所倡導(dǎo)的規(guī)范性解釋科學(xué)的體系框架．全書系統(tǒng)論述了民沽基礎(chǔ)理淪與民法總論各項(xiàng)制度的脈絡(luò)和細(xì)節(jié)，以概念的準(zhǔn)確運(yùn)用為支點(diǎn)，既講求實(shí)證規(guī)值理解私的邏輯縝密性，亦迫問技術(shù)規(guī)則背后的理念正當(dāng)性。閱讀《民法總論》，尚可關(guān)注兩個(gè)維度腹，一是空間維度?！睹穹傉摗芳冉玉g德國知識(shí)傳統(tǒng)，亦對大陸法系其他家族成員如日蘇（俄） 瑞、法、奧、臺(tái)灣地區(qū)等投以必要關(guān)注．為理解我同相應(yīng)規(guī)范 制度及理論提供了廣同的空間視角．二是時(shí)間維度。木書著意接續(xù)漢語法學(xué)傳統(tǒng)． 上迄民國時(shí)期．下至20世紀(jì)50年代以來新中國各階段的民法思考．無不納入《民法總論》觀察范圍．以歷史的視角細(xì)致梳理了我同的民法知識(shí)傳統(tǒng)及其流變?！氨磉_(dá)是一種藝術(shù)，有關(guān)方法或藝術(shù)規(guī)則的爭論價(jià)值甚微，惟有作品才具有說力?！弊髡咴谧孕蛑幸玫倪@句話相信也是《民法總論》的寫作準(zhǔn)則．《民法總論》是教科書，但絕不儀儀是教科書?；蛘邠Q個(gè)說法、教科書的表達(dá)形式并不妨礙十年磨一劍的《民法總論》成為民法領(lǐng)域難得的大美之作。

　　朱慶育，男，中國政法大學(xué)民商經(jīng)濟(jì)法學(xué)院民法研究所副教授。