《心理健康與職業(yè)成長》根據教育部《普通高等學校學生心理健康教育課程教學基本要求》（教思政廳[2011]5號）文件精神，搭建基本的內容單元（章）。根據歷年心理普查反映的學生整體心理健康狀況及問題集中領域確立具體內容（節(jié)）。例如針對學生普遍存在的宿舍人際關系問題困擾，將“宿舍人際關系”作為專門一節(jié)納入第六章中；依據心理咨詢、心理輔導、心理座談會等得到的最現實有效的信息，確定各章節(jié)內容的權重，如針對高職生普遍存在的人生目標茫然、職業(yè)方向不明確，學習缺乏動力，生活目標隨波逐流等人生動力系統(tǒng)弱化問題，加大第十一章的內容權重，以便幫助高職生盡快找到適合自己的職業(yè)和人生方向。另外，針對高職生心理較為活躍等情況，將相關內容滲透到各章中?！缎睦斫】蹬c職業(yè)成長》共分十一章。每一章突出“做中學、做中教”的高職行動導向教學特色、“問題中心”的心理健康教育特色和為學生提供自主學習平臺的學材特色，既能滿足教師行動導向教學需要，又能滿足學生自主學習需要，對高職院校心理健康課程的教學具有較強的針對性和適用性。
鄂公網安備 42010302001612號 