天一自考通·高等教育自學(xué)考試過關(guān)寶典：護(hù)理學(xué)導(dǎo)論（護(hù)理學(xué)專業(yè)）

第一部分 考點(diǎn)串講
第一章 護(hù)理學(xué)的發(fā)展及基本概念
第二章 健康與疾病
第三章 護(hù)理相關(guān)理論及模式
第四章 護(hù)患關(guān)系與人際溝通
第五章 文化和護(hù)理
第六章 科學(xué)思維方法與臨床護(hù)理決策
第七章 護(hù)理程序
第八章 護(hù)理專業(yè)理論及模式
第九章 健康教育
第十章 希望、失望與喪失、悲哀
第十一章 臨終關(guān)懷
第十二章 護(hù)理倫理與法律
第二部分 案例分析題精選
第二章 健康與疾病
第四章 護(hù)患關(guān)系與人際溝通
第七章 護(hù)理程序
第八章 護(hù)理專業(yè)理論及模式
第十一章 臨終關(guān)懷
第十二章 護(hù)理倫理與法律
第三部分 論述題精選
第一章 護(hù)理學(xué)的發(fā)展及基本概念
1.專業(yè)護(hù)士的總體素質(zhì)要求包括哪些方面？
2.試述護(hù)理概念演變過程的各個階段的護(hù)理特點(diǎn)。
第二章 健康與疾病
3.試述護(hù)士在幫助病人適應(yīng)中的作用。
4.初級衛(wèi)生保健的意義有哪些？
第三章 護(hù)理相關(guān)理論及模式
5.身心發(fā)展理論是如何在護(hù)理中應(yīng)用的？
第四章 護(hù)患關(guān)系與人際溝通
6.在護(hù)理工作中常見的溝通問題有哪些？如何促進(jìn)和培養(yǎng)護(hù)理人員的溝通交流技巧？
第五章 文化和護(hù)理
7.試述文化休克的預(yù)防。
第六章 科學(xué)思維方法與臨床護(hù)理決策
8.試述評判性思維在護(hù)理臨床實(shí)踐中的應(yīng)用。
第七章 護(hù)理程序
9.試述確定預(yù)期目標(biāo)的注意事項(xiàng)。
第八章 護(hù)理專業(yè)理論及模式
10.試述護(hù)理理論在護(hù)理實(shí)踐中的應(yīng)用。
第九章 健康教育
11.試述個別會談法的注意事項(xiàng)。
12.試述健康教育計(jì)劃的步驟。
第十章 希望、失望與喪失、悲哀
13.影響悲哀反應(yīng)的因素有哪些？
第十一章 臨終關(guān)懷
14.如何為臨終病人提供一個安全及舒適的環(huán)境？
15.試述“四多”和“四少”的內(nèi)容及含義。
第十二章 護(hù)理倫理與法律
16.試述醫(yī)療事故的分級。
17.試述道德與法律的聯(lián)系。
18.臨床工作中，不屬于醫(yī)療事故的情況主要包括哪些？
第四部分 簡答題精選
第一章 護(hù)理學(xué)的發(fā)展及基本概念
1.護(hù)理專業(yè)應(yīng)具有哪些特征？
2.專業(yè)護(hù)士應(yīng)擔(dān)負(fù)的角色有哪些？
3.國際護(hù)士會的任務(wù)有哪些？
4.中國護(hù)理學(xué)知識體系包括哪些方面？
第二章 健康與疾病
5.簡述現(xiàn)代疾病觀的特點(diǎn)。
6.簡述病人患病后的主要心理反應(yīng)。
7.病人角色有哪些特點(diǎn)？
8.中國的醫(yī)療衛(wèi)生保健主要完善醫(yī)藥衛(wèi)生的哪四大體系？
第三章 護(hù)理相關(guān)理論及模式
9.簡述需要的特征。
10.簡述馬斯洛的人類基本需要的層次。
11.成長發(fā)展的特征有哪些？
12.護(hù)理人員本身采取哪些措施緩解壓力？
第四章 護(hù)患關(guān)系與人際溝通
13.簡述人際關(guān)系的功能。
14.簡述人際關(guān)系的原則。
15.簡述護(hù)患關(guān)系的特征。
16.簡述預(yù)防及解決護(hù)患沖突的方法。
17.日常護(hù)患溝通技巧包括哪幾個方面？
第五章 文化和護(hù)理
18.文化的功能有哪些？
19.影響文化休克進(jìn)程的因素有哪些？
20.簡述禮儀的作用。
21.簡述西方禮儀文化的基本原則。
22.如何提供跨文化護(hù)理措施？
23.簡述萊寧格的“日出模式”所包含的層次。
24.簡述中國文化的核心精神及內(nèi)在、外在特征。
第六章 科學(xué)思維方法與臨床護(hù)理決策
25.簡述評判性思維的特點(diǎn)。
26.簡述護(hù)理評判性思維包括的層次。
27.如何發(fā)展評判性思維能力？
28.簡述循證護(hù)理的實(shí)施程序。
29.簡述循證護(hù)理證據(jù)的分級。
30.簡述循證護(hù)理的意義。
第七章 護(hù)理程序
31.簡述護(hù)理程序的步驟。
32.簡述資料收集的途徑。
33.簡述書寫護(hù)理診斷的注意事項(xiàng)。
34.簡述制訂護(hù)理措施的注意事項(xiàng)。
35.簡述護(hù)理實(shí)施前的準(zhǔn)備。
36.簡述護(hù)理評價的目的及意義。
第八章 護(hù)理專業(yè)理論及模式
37.簡述護(hù)理理論的特征。
38.按照護(hù)理理論的著重點(diǎn)不同，可將護(hù)理理論分為哪幾類？
第九章 健康教育
39.健康教育的意義有哪些？
40.簡述護(hù)理人員在健康教育中的作用。
41.簡述健康教育的基本原則。
42.簡述專題講座法的優(yōu)缺點(diǎn)。
第十章 希望、失望與喪失、悲哀
43.簡述失望的行為表現(xiàn)。
44.簡述希望的分期。
45.簡述護(hù)理人員協(xié)助臨終和死亡病人家屬應(yīng)對喪失與悲哀的措施。
第十一章 臨終關(guān)懷
46.簡述臨終關(guān)懷的研究內(nèi)容。
47.簡述臨終關(guān)懷的基本原則。
48.如何改善臨終病人的呼吸功能？
49.如何做好對喪親者的護(hù)理？
第十二章 護(hù)理倫理與法律
50.簡述職業(yè)道德的特征。
51.簡述法律的特征。
52.簡述法律的作用。
53.簡述道德與法律的區(qū)別。
54.簡述護(hù)理道德的意義和作用。
55.簡述護(hù)理道德規(guī)范的內(nèi)容。
56.簡述醫(yī)療衛(wèi)生法的作用。
第五部分 名詞解釋題精選
第一章 護(hù)理學(xué)的發(fā)展及基本概念
1.護(hù)理學(xué)
2.南丁格爾時期
3.ICN
4.獨(dú)立性的護(hù)理功能
5.依賴性護(hù)理功能
6.類專業(yè)性
第二章 健康與疾病
7.WHO的健康概念
8.生存質(zhì)量（WHO的定義）
9.患病
10.疾病
11.身體心像
12.一級預(yù)防
13.二級預(yù)防
14.三級預(yù)防
15.疾病狀態(tài)
第三章 護(hù)理相關(guān)理論及模式
16.需要
17.社會性需要
18.自我實(shí)現(xiàn)的需要
19.成長
20.發(fā)展
21.壓力
22.壓力源
23.適應(yīng)
24.轉(zhuǎn)移
25.危機(jī)
第四章 護(hù)患關(guān)系與人際溝通
26.人際關(guān)系
27.首因效應(yīng)
28.心理方位
29.人際關(guān)系的心理距離
30.人際吸引
31.護(hù)患關(guān)系
32.護(hù)患溝通
33.人際溝通
第五章 文化和護(hù)理
34.文化
35.亞文化
36.文化休克
37.跨文化護(hù)理
38.文化關(guān)懷調(diào)適
39.文化關(guān)懷重建
第六章 科學(xué)思維方法與臨床護(hù)理決策
40.思維
41.評判性思維
42.決策
43.風(fēng)險(xiǎn)型臨床護(hù)理決策
44.科學(xué)思維
45.臨床護(hù)理決策
46.循證護(hù)理
47.系統(tǒng)評價
第七章 護(hù)理程序
48.護(hù)理程序
49.系統(tǒng)論
50.信息論
51.控制論
52.護(hù)理評估
53.護(hù)理診斷
54.潛在的護(hù)理診斷
55.護(hù)理計(jì)劃
56.首優(yōu)問題
57.護(hù)理實(shí)施
58.護(hù)理評價
第八章 護(hù)理專業(yè)理論及模式
59.理念
60.護(hù)理理念
61.概念
62.理論
63.護(hù)理理論
64.主要刺激
65.治療性自理需要
66.部分 補(bǔ)償系統(tǒng)
67.總結(jié)性概念
第九章 健康教育
68.健康教育
69.知信行模式
70.行為的意向
71.行為的評價
72.行為的信念
73.社會規(guī)范的信念
74.健康教育干預(yù)
75.專題講座法
第十章 希望、失望與喪失、悲哀
76.希望
77.失望
78.喪失
79.悲哀
第十一章 臨終關(guān)懷
80.臨終
81.臨終病人
82.瀕死
83.腦死亡
84.臨終關(guān)懷
85.臨終關(guān)懷教育
第十二章 護(hù)理倫理與法律
86.倫理
87.道德
88.職業(yè)道德
89.法律
90.護(hù)理道德
91.醫(yī)療衛(wèi)生法
92.受賄罪
93.職業(yè)保險(xiǎn)
94.根本法
95.成文法
第六部分 多項(xiàng)選擇題精選
第一章 護(hù)理學(xué)的發(fā)展及基本概念
第二章 健康與疾病
第三章 護(hù)理相關(guān)理論及模式
第四章 護(hù)患關(guān)系與人際溝通
第五章 文化和護(hù)理
第六章 科學(xué)思維方法與臨床護(hù)理決策
第七章 護(hù)理程序
第八章 護(hù)理專業(yè)理論及模式
第九章 健康教育
第十章 希望、失望與喪失、悲哀
第十一章 臨終關(guān)懷
第十二章 護(hù)理倫理與法律
第七部分 單項(xiàng)選擇題精選
第一章 護(hù)理學(xué)的發(fā)展及基本概念
第二章 健康與疾病
第三章 護(hù)理相關(guān)理論及模式
第四章 護(hù)患關(guān)系與人際溝通
第五章 文化和護(hù)理
第六章 科學(xué)思維方法與臨床護(hù)理決策
第七章 護(hù)理程序
第八章 護(hù)理專業(yè)理論及模式
第九章 健康教育
第十章 希望、失望與喪失、悲哀
第十一章 臨終關(guān)懷
第十二章 護(hù)理倫理與法律
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